22. 美國94-142公法(Public Law 94-142)，主要內涵包括下列何種選項？
甲、免費而合適的公立教育；乙、非歧視的評量；丙、最少限制的環境；丁、個
別化轉銜教育計畫；戊學生參與。
(A)甲乙戊
(B)甲丙丁
(C)乙丁戊
(D)甲乙丙。

94-142公法，於1975年通過。
1.精神：FAPE（Free Appropriate Public Education），保障身心障礙兒童能接受免費且合適的公立教育。
2.服務年齡：3—21 歲。 

3.六大主張(原則)：
（1）確保所有身心障礙兒童皆能接受免費且合適的公立教育。  （甲）
（2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）：保障學生可以接受公平的評量，不會因為其語言、種族而對其評量結果有不良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置而接受步合適的教育。 （乙）
（3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）：確保身心障礙學生以就讀普通班為原則，並適時給於輔具的協助。（丙）
（4）個別化教育計畫（IEP）：個別化教育計畫是實現適性教育的手段，也是本法的重點。
（5）父母參與（Parental Involvement）：確保父母再身心障礙兒童受教過程中各項權益。
（6）法律保障程序（Due Process）：父母享有學生教育決定過程中的權利（如被告知權、同意權、參與權、決定權等），以確保過程的公平性。 

故選（Ｄ）甲乙丙


陳穎老師的特教考題

摩友整理

（丁）個別化轉銜計畫 - 1990年 IDEA法案訂定