阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆國小特教科專業知能
>
112年 - 112 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小一般教育專業科目(加重國小特殊教育比重)(資優)#115792
> 試題詳解
22. 關於McTighe和Wiggins所發展的「理解的教學設計」,下列哪些描述是正確的?
甲、其思考教學課程模式,強調尋找背景脈絡的重要
乙、透過實作評量讓學生展現他們對重要概念的理解
丙、鼓勵資優學生勇於去追尋新奇怪誕創新與眾不同
丁、能夠擁有自知之明看出自己的偏見、理解與行動
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁
答案:
登入後查看
統計:
A(18), B(77), C(11), D(10), E(0) #3128499
詳解 (共 1 筆)
努力游上岸中...
B1 · 2024/04/11
#6065460
McTighe和Wiggins理解的教...
(共 78 字,隱藏中)
前往觀看
2
0
相關試題
23. 資優班林老師以「文學創作」為主題,運用平行課程模式(Parallel Curriculum Model, PCM)進行教學,其中一項活動內容為「學生選 擇自己喜愛的文章,分析並重新詮釋,並修改成自己的作品」。這項教學設計較屬於下列哪一種課程? (A)核心課程 (B)連結課程 (C)實務課程 (D)認同課程
#3128500
24. Renzulli的三合充實模式在資優教育上的應用,何者敘述為宜?(a)第三類型的個別及小組研究實際問題,可視為長時間的獨立研究活動(b)第三類型的活動過程中,老師處於引導者的角色(c)探究活動要產出研究成果(d)三種類型的活動彼此相關(e)強調創造思考及研究方法之訓練(A) abce (B) abcd (C) acde (D) abcde
#3128501
25. 民國111年9月教育部公布「中小學數位教學指引」,作為中小學教師在增能、設計與實施數位教學時的重要參考資源。指引將數位素 養歸納為:數位技能、數位協作、數位創新三個主軸。資優班張老師以『數位創新』作為課堂主軸,下列何者不太可能是其教學主軸? (A)問題解決:學生運用數位知識及科技工具,協助探索、思考、分析問題,並能系統性整合資訊、以解決生活、生涯與人生的各種問題 (B)媒體識讀:學生理解數位資訊及媒體的影響力,能夠在實作體驗中展現對媒體資訊之選擇、評估、批判與反思能力 (C)美感生活:學生使用數位工具於作品創作、藝術鑑賞、線上策展、溝通表達等,豐富美感涵養與溝通品質,實踐生活美學 (D)思辨創造:學生善用數位工具擬定策略、執行計畫、反思歷程,並能以創新的思維及態度,因應挑戰及適應新的情境
#3128502
26. 以下關於智力測驗的相關敘述,何者正確? (A)瑞文氏彩色圖形推理測驗(CPM)屬於個別施測的智力測驗 (B)瑞文氏彩色圖形推理測驗(CPM)不適合用於跨文化研究 (C)瑞文氏可以測量spearman提出的共同因素(g因素)及特殊因素(S因素) (D)瑞文氏測驗所測量的是推理與流動智力,而不受內容知識的混淆
#3128503
27. 在個別輔導資賦優異學生時,哪種方式最能提升他們的學習動機? (A)提供外在獎勵,如獎章或獎品 (B)關注他們的內在興趣,並提供有意義的學習經驗 (C)經常提醒他們需要達到的高標準和期望 (D)提醒學生如果不達成學習目標,可能會有何負面後果
#3128504
28. 一位資優班老師想區別學生數理表現程度高低,使用自編的數學測驗共四題,請問哪個題目最容易區別學生程度高低? (A)試題難度為.80 (B)試題難度為.70 (C)試題難度為.60 (D)試題難度為.50
#3128505
29. 資優班老師在課程設計以『scratch』來教導小三資優學生數學的四則運算概念,請問下列何者為不正確? (A)該課程屬於充實課程 (B)該課程屬於數學領域的課程調整教學 (C)該課程屬於教師自編課程 (D)該課程屬於情意課程
#3128506
30. 依據立法院於今年五月29日三讀通過「特殊教育法」修正草案,為積極辦理特殊教育,規範各級主管機關設立之特殊教育學生鑑定及 就學輔導會多久開會一次? (A)應至少每半年開會一次 (B)應每半年開會一次 (C)應至少每年開會一次 (D)應每年開會一次
#3128507
31. PISA2022對創意思考的定義為「有效率地從事於構想的產出、評估及改進的能力,能產生具原創且有效的解決方案,提升知識和展現 具影響性的想像力」(OECD, 2019)。資優班教師在IGP中描述小明在學習過程中展現精雕細琢、精益求精、不斷改進、千錘百鍊的態度。 請問這顯示小明可能展現創造力四個核心能力中的哪項能力? (A)流暢力(fluency) (B)變通力(flexibility) (C)獨創力(originality) (D)精密力(elaboration)
#3128508
32. 資賦優異教育所設之特殊教育班者,每班學生人數規定何者錯誤? (A)集中式特殊教育班人數每班不得超過三十人 (B)分散式資源班,需依各級主管機關之規定 (C)巡迴輔導班,需依各級主管機關之規定 (D)集中式特殊教育班、分散式資源班及巡迴輔導班之人數,均依各級主管機關之規定
#3128509
相關試卷
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:特教專業知能#131642
2025 年 · #131642
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學特新進教師聯合甄選試題:國小特教專業科目#129072
2025 年 · #129072
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園_教師甄選試題 :專任輔導教師#127308
2025 年 · #127308
114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#127242
2025 年 · #127242
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#127107
2025 年 · #127107
113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題:特教專業科目#120866
2024 年 · #120866
113年 - 113 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#120671
2024 年 · #120671
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982
2024 年 · #119982
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#119979
2024 年 · #119979
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#119960
2024 年 · #119960