24. Renzulli的三合充實模式在資優教育上的應用，何者敘述為宜？
(a)第三類型的個別及小組研究實際問題，可視為長時間的獨立研究活動
(b)第三類型的活動過程中，老師處於引導者的角色
(c)探究活動要產出研究成果
(d)三種類型的活動彼此相關
(e)強調創造思考及研究方法之訓練
(A) abce
(B) abcd
(C) acde
(D) abcde

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統計： A(13), B(13), C(34), D(79), E(0) #3128501

詳解 (共 1 筆)

#6065465
Type I 一般試探性活動 T...
(共 338 字，隱藏中）
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