34. 當資優學生在數學課程中表現出眾，卻在語文課程中掙扎，身為資優班教師應該如何回應？ (A)請學生花更多的時間在數學上以維持優勢 (B)建議學生在語文課程中用更多的努力以提升表現 (C)透過個別化的教學策略，同時支持學生的數學和語文學習 (D)忽視學生在語文課程的掙扎，因為數學上的優秀表現已經足夠