33. 對於資優學生學習內容調整的原則與做法，以下敘述何者錯誤？ (A)增加各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的廣度及多元性 (B)將該教育階段或跨教育階段之各領域/科目之核心素養及學習重點重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標與學習內容 (C)加深各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的難度 (D)將各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點加以結合