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103年 - 新北市高中教師聯合甄選高中職特教#16448
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23.下列有關轉銜成人角色的敘述,何者較為適切?
(A)特殊教育可以幫助大部分學生準備好成人角色
(B)生活技能課程與功能性數學課程可以提供最好準備
(C)大部分身心障礙學生在成人生活的各方面都會面臨挑戰
(D)只有嚴重感官或肢體障礙學生會有適應成人生活的困難。
答案:
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統計:
A(117), B(57), C(1504), D(16), E(0) #596415
詳解 (共 1 筆)
MINDY
B1 · 2020/04/28
#3912769
(C) 各方面為什麼都會面臨挑戰呢???...
(共 23 字,隱藏中)
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相關試題
24.施行 RTI 屬於何種歷程?(甲)評量歷程(乙)介入歷程(丙)決策歷程 (丁)特殊教育歷程。 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#596416
25.有關 RTI 的敘述,下列哪些較為適切? (甲)是一個多層次的系統 (乙)考慮學生潛能與成就 (丙)提供適當的介入措施 (丁)減少障礙鑑定的錯誤。 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#596417
26.下列哪一組的診斷會歸類於情感性疾患?(甲)焦慮症(乙)社交畏懼症 (丙)輕鬱症(丁)躁鬱症。 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丙 (D)甲丁
#596418
27.下列哪一組的診斷都需要轉介前介入,確定其障礙非其他因素所致?(甲)智能障礙 (乙)聽覺障礙(丙)學習障礙(丁)情緒行為障礙(戊)自閉症。 (A)甲乙 (B)丙戊 (C)丙丁 (D)丁戊
#596419
28.大同情緒很暴躁,喜歡大吵大鬧,動不動就打人罵人,也喜歡欺負小動物和弟弟。從 小爸爸就常處罰他,這個行為還是改不了;媽媽好言相勸,給很多玩具引導,也看不 到顯著效果。大同一天到晚被學校老師告狀,使得爸爸媽媽不知道如何是好。中學老 師發現大同喜歡當老大,不聽老師指導又欺負其他弱勢學生。老師打電話給家長,發 現家長態度冷淡,覺得大同是被家長寵壞的,轉而諮詢專家。專家讓老師知道大同父 母的行為是被大同制約了,這種情況被學者 Patterson 稱為什麼? (A)家庭暴力 (B)冰箱父母 (C)區別性增強失利 (D)消極增強陷阱。
#596420
29.根據前一題,學者認為他們的親子關係,是因為家長對孩子的嫌惡及不當的控制策 略,導致家長無法落實基本教養,下列哪一項可以解釋這樣的情況? (A)普林馬克原則(Premack principle) (B)比馬龍效應(Pygmalion effect) (C)脅迫性互動(coercive interaction) (D)配對法則(match law) 。
#596421
30.教師為小華擬定的 IEP 中,有一項語言介入的短期目標為「小華在沒有口形的線索提 示下,能區辨老師所發出的ㄑ音和ㄒ音。」就行為目標的陳述來看,缺少了哪一個要 素? (A)程度 (B)行為 (C)情境 (D)動作者。
#596422
31.特教班語文訓練課時,陳老師故意以很小聲的音量和很模糊的語音和一位多重障礙的 學生進行對話,請問陳老師可能想要教導或強調哪一項溝通能力? (A)互動輪流溝通(turn taking communication)的能力 (B)參照溝通(referential communication)的能力 (C)間接請求(indirected request)的能力 (D)溝通訊息的修補澄清(communication repairing)。
#596423
32.小娟是一位重度腦性麻痺的中學生,四肢運動功能受限,有口吃之口語表達及無法獨 立書寫的困難。經專業團隊評量後建議使用溝通輔具,學校也同意購買,可是後來小 娟卻沒有使用該溝通輔具,身為特教老師,你覺得該優先提供下列哪一項協助? (A)要求專業團隊提供該輔具使用的教育與訓練 (B)要求學校行政單位讓小娟將該輔具帶回家練習 (C)要求各科教師願意讓小娟使用該輔具完成考試 (D)向教育主管單位或輔具中心申請其他數位科技的溝通輔具。
#596424
33.脊柱側彎最有效的矯正力方向為何? (A)軸向壓力 (B)側向力 (C)旋轉 (D)軸向拉力。
#596425
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