試題詳解

23.在設計「植物成長」主題課程時，老師原先預定安排觀察紀錄、生長日誌、繪畫等 活動。但在戶外探索中，有幼兒發現蚯蚓後引發高度興趣，紛紛討論「蚯蚓會不會吃 植物？」「牠住哪裡？」老師決定調整課程內容，新增「蚯蚓生活」子主題，讓幼兒進 行觀察與討論。請問此做法最能體現何種課程設計原則？
(A)嚴謹規劃課程內容以避免幼兒分心
(B)教師主導課程，確保學習目標聚焦
(C)尊重幼兒學習興趣，實踐共構與生成課程
(D)將教學主題統一化，維持班級教學一致性