試題詳解

23.張老師針對數學課「生活中的大單位」單元進行差異化教學。他先用前測將學生按程度分為三組，高程度者給予較高層次的題目並引導其自學，中程度者分組討論課內題目進行自學，低程度者由老師集中教學。張老師對低程度組學生施測單位換算測驗，發現他們對於小數點位移概念不夠清楚， 重新解說與練習後，才講解新概念。在每一堂課快結束時，張老師根據課堂內容設計兩個問題，以確認全班是否學會。上述教學中並未使用到哪一 種評量？
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)安置性評量