4.張老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響，便與同儕設計出不含潛在課程負面影響內涵的新方案和進行教學。張老師的做法，較屬於下列哪一課程實施的取向(2分)？
(A)忠實取向
(B)相互調適取向
(C)課程締造取向
(D)情境取向

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統計： A(68), B(1122), C(960), D(51), E(0) #3231136

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#6104922
我一開始也被誤導，   關鍵在於「與同儕...
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#6105456
(一)忠實觀 ( fidelity pe...
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#6112009
締造觀（落實觀）講究的是師生共同創造吧 ...
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#6103036
22.余老師在備課時發現教科書的部...
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#7036202
(一)忠實觀 ( fidelity perspective ) → 目標模式>教師盡量忠實呈現課程傳遞給學生

(二)相互調適觀 ( mutual adaption ) → 情境模式>課程是設計者和教師不斷協商>關心社會架構等價值問題

(三)締造觀 (enactment perspective) = 落實觀、行動締造觀 → 歷程模式>師生才是主角，從經驗中主動創造課程

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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6794482
未解鎖
這題的關鍵字就是三個字............
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私人筆記#7874207
未解鎖
. 課程實施取向（新方案設計）  ...
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