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試題詳解

試卷：109年 - 國立東華大學__教育實習知能檢定考試-04.國民小學課程與教學_#83898 | 科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：109年 - 國立東華大學__教育實習知能檢定考試-04.國民小學課程與教學_#83898

年份：109年

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

23.李老師經過觀課和議課，逐漸理解分組合作學習的真諦，經過修正後應用 在自己的班級教學上。有關其學習歷程與知識向度的配對，何者正確？ （108 教檢）
(A)理解師徒制的意義∕概念性知識
(B)熟悉分組合作學習的操作流程∕事實性知識
(C)了解分組合作學習的理論背景∕程序性知識
(D)反思本身教學方式並進行調整∕後設認知知識
正確答案：登入後查看

詳解 (共 2 筆)

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