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教甄◆特殊教育專業
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104年 - 國立羅東高級中學 104 學年度第 1 次教師甄試特教科試題#49791
> 試題詳解
23.針對伴隨書寫障礙學生,教師可以採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願?
(A)多採行看圖說話的活動
(B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目
(C)鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書寫
(D)給予額外時間訓練其寫作技巧
答案:
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統計:
A(7), B(18), C(385), D(4), E(0) #1263648
詳解 (共 1 筆)
陳筱琳
B1 · 2020/05/12
#3951111
寫作不等於書寫。要提升寫作能力可以用電腦替代書寫。
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/15
私人筆記#7888791
未解鎖
協助伴隨書寫障礙學生提升寫作意願的方法...
(共 109 字,隱藏中)
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13.針對伴隨書寫障礙的學習障礙學生,教師於資源班中可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願?(A)多採行看圖說故事的活動(B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目(C)鼓勵學生用錄音筆記錄自己想法或以電腦書寫(D)給予額外時間訓練其寫作技巧。
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12.針對伴隨書寫障礙學生,教師可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願? (A)多採行看圖說故事的活動 (B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目 (C)鼓勵學生用錄音機紀錄自己想法或以電腦書寫 (D)給予額外時間訓練其寫作技巧
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23. 針對伴隨書寫障礙學生,教師可以採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願? (A) 多採行看圖說話的活動 (B) 鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目 (C) 鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書寫 (D) 給予額外時間訓練其寫作技巧
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39.針對伴隨書寫障礙學生,教師可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願? (A)多採行看圖說故事的活動 (B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目 (C)鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書寫 (D)給予額外時間訓練其寫作技巧。
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77. 針對伴隨書寫障礙學生,教師可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願? (A) 多採行看圖說故事的活動 (B) 鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目 (C) 鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書寫 (D) 給予額外時間訓練其寫作技巧。
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27.依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法規定,接受行為式純音聽力檢查後,其優耳之五 百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值,七歲以上兒童聽力損失最低值在幾分貝以上即屬 聽覺障礙? (A)二十一分貝以上者 (B) 二十五分貝以上者 (C)三十分貝以上者 (D)五十五分貝以上者 .
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28.有關特殊教育課程的實施方式下列何者是錯誤的? (A)由特教教師調整特殊教育課程並實施之 (B)課程調整包含學習内容、歷程、環境與評量方式 (C)身心障礙的適性課程包含學業學習、社交技巧、情緒管理、學習策略、職業教育與 輔助科技等 (D)應依學生的個別需求彈性調整課程及學習時數,經學校特殊教育推行委員會審議通 過後實施之。
#1263653
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