23. 下列哪一種課程模式認為，老師的教學內容以及教學目標可依據學生當前身心發展 所具備的能力狀況做設定，老師僅需要準備並提供其發展上合適的教材，學生就能 夠學習？
(A) 功能性課程模式
(B) 生活技能課程模式
(C) 發展性課程模式
(D) 個別化重要技能模式 新 聞 稿 專 用 第 6 頁，共 19 頁

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統計： A(109), B(21), C(454), D(68), E(0) #3245218

詳解 (共 1 筆)

#6141029
個別化重要技能模式(individual critical skills models，ICSM )強調學生的個別需要及其重要或關鍵技能的建立。下列有幾項關於發展ICSM的執行流程，請排列出正確的順序
(甲)訪談重要人員
(丙)決定重要教學活動
(乙)評量學生在重要活動中目前的表現水準
(丁)發展年度以及教學統合目標
(戊)回顧、評量與修正教學課程與替代/輔助性策略
(A) (甲)、(丙)、(乙)、(丁)、(戊)
(B) (甲)、(乙)、(丙)、(丁)、(戊)
(C) (甲)、(丙)、(丁)、(乙)、(戊)
(D) (丙)、(甲)、(丁)、(乙)、(戊)
答案：A
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6686310
未解鎖
（A）功能性課程模式：主張教導智能障礙者...
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