23. 主張課程是生產的工具，學生是原料，在熟練的教師技術控制之下，原料可以按照預期的模式被塑造出來，成為理想的完美作品，這種看法是那一種教學觀？
(A) 人本導向教學觀
(B) 建構導向教學觀
(C) 批判導向教學觀
(D) 效率/效能導向教學觀。

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統計： A(12), B(183), C(11), D(1261), E(0) #794619

詳解 (共 2 筆)

#3383758

(1)效能／效率導向的教學觀：其重視學生基本能力的發展，並以追求教育卓越為目標，呈現濃厚的科學化課程理論色彩。

(2)人本導向的教學觀：受到人文思潮的影響，其理論基礎為人本心理學與人文主義哲學，其強調學習應以學生為中心，以建構一個充滿人味兒的教育。

(3)建構主義導向的教學觀：其認為學習是學生主動建構知識的歷程，學習者以個人概念為基礎，主動參與知識的社會建構歷程。

(4)批判導向的教學觀：學習是意義與符號在社會交互作用中所產生的交換與磋商之歷程，其焦點放在意識型態的探討，強調主體意識的覺醒

A 80. 「有一套既定的教學技術或處方，可以改進教師教學」傾向於哪一種教學觀點？
(A)效能效率觀
(B)人本導向觀
(C)建構導向觀
(D)批判導向觀。  

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#2358520
這是啥???
(共 8 字，隱藏中）
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