23. 在教育的行政行為，均應兼顧程序正義與實質正義，其用意在追求公平、公正與合 理性。請判斷下列「教師法」及「教評會」的相關條款，何者是屬於「實質正義」 的項目？
(A)教評會，置委員五至十九人
(B)教評會選舉委員，必須由全體教師推舉之
(C)教評委員的任期一年
(D)體罰或霸凌學生，造成其身心侵害，有解聘之必要 

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統計： A(36), B(147), C(53), D(796), E(0) #2928360

詳解 (共 4 筆)

#5487262
先解釋『實質正義』→指決定的內容或行為的...
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#5513626

實質正義與程序正義為對比，


實質正義指一個人犯錯必須受罰，
而後真正受到刑罰，即達成實質正義。

程序正義意義是指一套程序決定人應得對待的正義，
例如要處罰一個人，必須經過一定的審判程序才可以達成。
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#5487559
107年有考過！ 32. 在教育的行政...
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#5867595

108年教檢：

34.教育的行政行為應兼顧程序正義與實質正義，其用意在追求公平、公正與合理性。 依「教師法」及「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」之規定，下列何者屬於 「實質正義」的項目？
(A) 教評委員的任期一年
(B) 教評會，置委員五至十九人
(C) 教評會委員，必須由全體教師推舉之
(D) 受監護或輔助宣告，尚未撤銷，方得被解聘
 107年新北高中 
32. 在教育的行政行為，均應兼顧程序正義與實質正義，其用意在追求公平、公正與 合理性。請判斷下列「教師法」條款，何者是屬於「實質正義」的項目？
(A) 教評會，置委員五至十九人
(B) 教評會委員，必須由全體教師推舉之
(C) 教評委員的任期一年
(D) 受監護或輔助宣告，尚未撤銷，方得被解聘
 
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