23. 如果張老師想要培養學生「成長心態」(growth mindset)，請問 下列回饋方式，何者能夠增長學生的成長心態？
(A)加油！再努力一點，你就可以擠進全班前百分之九十強
(B)老師發現你在這次考試中，你能夠注意到平常易犯的錯誤
(C)你很棒！雖然這次考得不好，但是已經證明你是有能力的
(D)如果你在下次考試中，能夠進步五名，老師就會給你獎勵

1.定型心態（fixed mindset）：聰明才智天注定，永遠無法改變

認定自己的成功在於天賦優於一般人，相信能力天注定，無法後天培養，在凡事命定的世界裡，失敗與挫折可以用來界定人的高下，失敗就代表著不聰明。就像前述遭遇挫折的同事，將失敗原因歸咎於自己不聰明。

2.成長心態（growth mindset）：天賦只是起點，成功要靠努力認為天賦只是起點，就算是天才也得經歷一番努力才能成功，相信人的才能可以經由鍛鍊改變，認為成功是指做到最好的自己，而不是比別人好，將挫折與失敗視為挑戰，只有盡一切努力才有可能成功。就像每一次遭遇挫折，總能從中找出改善辦法，不斷自我精進的工作者。

        《心態致勝》作者、史丹佛大學（Stanford University）心理學教授卡蘿‧杜維克（Carol S. Dweck），將人們用來解釋世界、認知周遭事物的框架稱為「心態」（mindset），也就是說人們採取什麼心態，往往就決定他是什麼樣的人。

        杜維克將「心態」分為兩大類型：

（1）定型心態（fixed mindset）：聰明才智天注定，永遠無法改變

        認定自己的成功在於天賦優於一般人，相信能力天注定，無法後天培養，在凡事命定的世界裡，失敗與挫折可以用來界定人的高下，失敗就代表著不聰明。

（2）成長心態（growth mindset）：天賦只是起點，成功要靠努力

        認為天賦只是起點，就算是天才也得經歷一番努力才能成功，相信人的才能可以經由鍛鍊改變，認為成功是指做到最好的自己，而不是比別人好，將挫折與失敗視為挑戰，只有盡一切努力才有可能成功。

資料來源：你是定型心態，還是成長心態？成功與否根能力無關，由你的心態決定！

綜合以上「定型心態」「成長心態」的觀點，試說明標準答案：

(B)老師發現你在這次考試中，你能夠注意到平常易犯的錯誤。

→唯獨選項(B)的敘述表示教師有注意到學生從平常易錯題到現在易錯題都有寫正確的成長歷程

　表示學生的努力有被老師看見，增強他繼續努力的「成長心態」。

其他選項教師都只針對這次考試結果給予鼓勵，沒有看見學生努力，只會讓學生覺得是天生能力決定。

杜維克將心態分為兩種：

一、定型心態（fixed mindset）

1.認為人的才智固定不變

2.容易在意他人評價

3.喜歡證明自己

4.一旦覺得自己不如別人，便會陷入自我否定

5.盡可能避免挑戰，以免暴露個人不足、喪失自信心

二、成長心態（growth mindset）

1.相信人永遠有進步空間

2.失敗在你眼中是自我提升的機會

3.比起別人的認同，你更在意自己有沒有進步

4.不需要透過和他人比較來獲取個人價值

5.樂於接受挑戰