23. 張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要在的理念，早上陪學生一起打掃，中午陪學生吃午餐，下午看著學生安全放學後，自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷，如此奉獻自我的想法與作為，比較接近下列何者？
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說

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統計： A(259), B(33), C(1008), D(20), E(0) #2722934

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#4863258
張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要...
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#4816782
裴斯塔洛齊：教育愛類似墨子的兼愛，無條件...
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#4870953

關懷倫理學的創立者是心理學家卡羅爾·吉利根 。

卡羅爾·吉利根早期曾經與建立道德發展階段理論的心理學家勞倫斯·柯爾伯格共事

吉利根批評柯爾伯格的研究結果是基於對男性的研究，於是她轉向研究女性的道德發展。

凱欣斯泰納(Kerschensteiner)主張工作陶冶說

並且認為教育目的在實施公民教育，注重勞作教育(工作學校)，學校教育必須要能完成「職業陶冶或職業準備」、「職業陶冶道德化」與「團體生活道德化」三個任務。 

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#4862677

看到教育愛下意識覺得是Spranger就直接槓掉了...因為AB都對應人物都是錯的(關懷倫理學是諾丁Noddings、工作陶冶說是凱欣斯泰納Kerschensteiner)。

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