23. 教育部體育署自 106 年起執行「體育新南向政策推動計畫」，下述何者非 3 大策略之主軸？
(A)擴展雙向體育運動交流
(B)強化體育組織互動合作
(C)鼓勵新住民參與全民運動
(D)拓展體育領導人交流管道

體育署新南向推動計畫主要有三項策略主軸，包括擴展雙向體育運動交流、鼓勵新住民參與全民運動及拓展體育領導人交流管道，並經納入教育部「新南向政策」之「人員交流管道（Pipeline）」項下執行。
體育署表示，體育新南向的相關精進策略如下：
一、擴展雙向體育運動交流
（一） 擴大辦理赴新南向國家進行體育「培訓」、「移地訓練」、「研習交流」、「參賽」、「賽前考察」等，以達雙向交流，共同成長之效。
（二） 加強邀請新南向國家體育運動團隊來臺參與國際賽事，另以示範性質參加全民運動會及全國運動會；邀請新南向國家青年運動選手參加我國全國大專院校運動會、全國中等學校運動會及學生運動聯賽相關賽事。
二、鼓勵新住民、外籍移工參與全民運動
（一） 推動週期性新住民運動融合班；辦理新住民與社區女性運動補給站等系列活動，透過在地體育運動之推展，激發雙方交流之豐富度，共同體驗運動樂趣。
（二） 協助建構外籍移工運動交流平臺，推動移工運動會或相關體育活動。
三、拓展體育領導人交流管道
（一） 透過中華奧會及各體育團體加強與新南向國家體育高階交流平臺，建立實質交流互動。
（二） 召開「APEC運動政策網路專家會議」，邀請東南亞經濟體之政府官員、運動組織代表參與，有助體育政策交流、資源共享。

體育署新南向推動計畫主要有三項策略主軸，包括擴展雙向體育運動交流、鼓勵新住民參與全民運動及拓展體育領導人交流管道，並經納入教育部「新南向政策」之「人員交流管道（Pipeline）」項下執行。

體育署表示，體育新南向的相關精進策略如下：

一、擴展雙向體育運動交流

（一） 擴大辦理赴新南向國家進行體育「培訓」、「移地訓練」、「研習交流」、「參賽」、「賽前考察」等，以達雙向交流，共同成長之效。

（二） 加強邀請新南向國家體育運動團隊來臺參與國際賽事，另以示範性質參加全民運動會及全國運動會；邀請新南向國家青年運動選手參加我國全國大專院校運動會、全國中等學校運動會及學生運動聯賽相關賽事。

二、鼓勵新住民、外籍移工參與全民運動

（一） 推動週期性新住民運動融合班；辦理新住民與社區女性運動補給站等系列活動，透過在地體育運動之推展，激發雙方交流之豐富度，共同體驗運動樂趣。

（二） 協助建構外籍移工運動交流平臺，推動移工運動會或相關體育活動。

三、拓展體育領導人交流管道

（一） 透過中華奧會及各體育團體加強與新南向國家體育高階交流平臺，建立實質交流互動。

（二） 召開「APEC運動政策網路專家會議」，邀請東南亞經濟體之政府官員、運動組織代表參與，有助體育政策交流、資源共享。