23. 芬蘭的反霸凌計畫（KiVa）特別著重於下列何者？
(A)改變霸凌旁觀者的態度
(B)增進霸凌者的社交技巧
(C)教導受霸凌者如何因應罷凌行為
(D)網路霸凌的防制 2

答案：登入後查看
統計： A(11113), B(802), C(1846), D(641), E(0) #606412

詳解 (共 10 筆)

#878883

一般反霸凌計畫著重在霸凌者的輔導，KiVa計畫特別專注在旁觀者的輔導，研修這項計畫的德庫（Turku）大學認為，旁觀者是最容易被改變的一群，只要他們當中有人報告老師、或挺身而出，霸凌行為就會被中止。

KiVa計畫發展出許多電腦遊戲，讓學生在虛擬環境中學會碰到各種霸凌情境時保護自己。此外，每校都有輔導老師組成的霸凌團隊，在適當時機把霸凌者與受凌者聚在一起持續輔導；每班還必須訂出班規，每位學生都要簽名。

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#880073

搜尋KiVa就有了哦！

最佳解出處：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=292411
 
另有加拿大草根式自發活動成果：反霸凌日－「粉紅Ｔ恤日」 

在加拿大，每年二月的最後一個星期三被稱為「反霸凌日」，也被稱為「粉紅T恤日」，參與的學生於當天穿上粉紅色的T恤，響應反霸凌的理念和態度。

該活動最初是由新斯科舍省Central Kings Rural High Schoo的兩位十二年級學生David Shepherd和Travis Price於2007年時發起，當時因目睹該校一位九年級男同學因為穿粉紅色上衣上學時遭遇霸凌，他們便去附近商店購買50件粉紅色T恤讓他們的朋友穿 上，第二天時，數百名同學穿上自備的粉紅色衣物一齊響應，整個學校一片粉紅色，該活動並經由CBC新聞於2007年9月19日報導。2008年2月27 日，不列顛哥倫比亞省總理Gordon Campbell宣布該日為省紀念日，此一活動並陸續推廣到全加拿大和其他共25個國家。

該活動為學生自發性參與，目前有專屬網站提供全世界相關活動最新消息，並販賣印有停止霸凌字樣之粉紅色T恤。2011年的粉紅T恤日將於2月23日星期三舉行。粉紅T恤日專屬網站：http://www.pinkshirtday.ca/

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#889018
在加拿大，每年二月的最後一個星期三被稱為「反霸凌日」，也被稱為「粉紅T恤日」，
好像不是特定在2/23
今年2014--2/26(看網站就可以看到了)

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=14108016#i_606409#ixzz378dAleev
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#1311313
 好人勇敢站出來　讓校園霸凌消失

日期：2011/2/15
作者：致用高中主任教官　曾桔炫
 
從最近這些日子以來，校園的同儕霸凌問題受到社會大眾廣泛的討論與重視，當大家都著重在「霸凌與受霸凌」為主要關懷對象時，卻往往忽略了在這些事件中「旁觀者」的重要性，在芬蘭德庫（Turku）大學的一項研究計劃發現，「旁觀者是最容易被改變的一群，只要他們當中有人報告老師、或挺身而出，霸凌行為就會被中止。」因此，芬蘭的校園反霸凌「KiVa計畫」，就著重在改變「霸凌旁觀者」的態度，要「好人站出來」！在歐洲各國獲得肯定，也是效果最佳的一個「校園反霸凌計畫」。因為這群旁觀者的態度改變，很可能會是在第一時間扮演阻止與舉發的角色，讓「霸凌」事件還來不及發生就消失了，也可能因為他們適時的舉發與反映，讓「霸凌」事件獲得適時的控制與解決。
而以霸凌旁觀者為主角的「反霸凌」運動，最為有效、也獲得最多支持且最具代表性的，應該是以2008年加拿大由學生團體自主發起「粉紅Ｔ恤日」（Pink Shirt Day）運動最具代表性，鼓勵同學自發性地在2月某一天，穿上帶有粉紅色的衣服或配件到學校，標示自己反霸凌的態度。而在今（2011）年紅Ｔ恤日就訂在2月23日；為何是「粉紅色」Ｔ恤？這是一個真實的故事，一名男同學穿著粉紅色襯衫到學校，就遭受到同學的羞辱霸凌，後來知情的男女同學們紛紛去量販店買了粉紅Ｔ恤，穿到學校來聲援他，讓這群霸凌者知難而退。而在校園內推動「反霸凌」活動，最重要的資源與後盾，主要是來自學生的認知、覺醒，讓這群最有可能發生「霸凌事件」的旁觀者，以「好人勇敢的站出來」有效遏止；而為了「粉紅Ｔ恤日」喚起年輕學子的響應，他們大量使用臉書、推特等網路工具，甚至舉辦校園演唱會吸引學生們支持，要讓反霸凌成為很「酷」的運動。除此之外，芬蘭教育部也在2006年推動全國性的KiVa反霸凌計畫，發展出許多電腦遊戲，讓學生在虛擬環境中學會碰到各種霸凌情境時保護自己；各個學校由輔導老師組成霸凌團隊，將霸凌者與受凌者聚在一起持續輔導；而且要求每班必須訂出班規，每位學生都要簽名。而這套反霸凌模式經過七十八所學校的八千名學生試驗過的實證型計畫，實施後，校園內霸凌他人者減少了一成七，受凌者則減少了三成。
「他山之石可以為錯」，從國外的反霸凌成功實例中，我們應該可以學習其他國家反霸凌計劃的特色與優點，再結合我國國情與學生的習性，如年青人對「偶像劇」的喜好，塑造「好人站出來」的英雄形象，讓同學在校園日常生中，面對「霸凌」事件時，能勇敢的站出來「制止」或「舉發」，同時，也可透過演唱會的活動，由「偶像歌手」代言，讓年青學莘認為，「好人勇敢站出來」，是件很「酷」、值得「驕傲」的事，並再結合「班週會」時侯，透過討論形成共識，利用「正向表列的方式」，訂定「好人站出來反霸凌」公約，讓我們為當的教育「霸凌」困境找到出口，也為「反霸凌」運動植入成功基因，達到「好人勇敢站出來，讓校園霸凌消失」。
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#885338
2月23日（三）粉紅反霸凌日
惡惡刪刪
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#1257731
可以參考這篇～好人勇敢站出來　讓校園霸凌...
(共 92 字，隱藏中）
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#1035796
改變旁觀者態度
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#4809866
芬蘭的反霸凌計畫（KiVa）  主...
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#881334

請問這算是近年芬蘭的教育政策嗎?
孤陋寡聞了，之前都沒聽過

 

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#4134354
KiVa方案(Kiusaamista...
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