24.通常「文化不利」的學生，在學校的學習過程中，可能面臨何種社會控制的特性？
(A)學習學術性的知識
(B)學習順從的道德規範
(C)被標示為高成就者
(D)學習次文化中的反動性格

答案：登入後查看
統計： A(102), B(1554), C(20), D(1744), E(0) #27354

詳解 (共 10 筆)

#77653
文化不利者在教育過程中，常被標示為低成就者，所分配的知識也附帶學習順從性的道德規範，以便分配到生產線上成為順從的藍領階級。
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#306902
題目為「社會控制」的特性，學習順從的B選項比較合理
 
而D選項屬於抗拒理論，認為勞動階級的學生並非完全屈服於支配階級的權威！
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#52202


文化不利一詞，最早是出現在60年代歐美各國，當時的研究報告指出某些種族、地區、家庭的兒童文化刺激較少，相較於生長在一般社會環境的兒童時，他們的人格特質、社會行為與學業成就等各方面的表現，普遍低於一般兒童，顯然處於較不利的地位，因此，這類學生所處的環境被稱為「社會不利」，也因為這些文化或社會不利的環境文化刺激比較貧乏，所以，文化不利又稱為「文化貧乏」。

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#37403


「文化不利」的學生在學校學到及服從的通常是統治階層的道德規範及文化價值。

實習教師版   BY   HONGS

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#660775
文化不利的學生可以會淪為藍領階級被統領的角色
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#217768

為什麼不能選D?
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#869430
謝謝大家解惑QQ

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#20328


我想它的意思近於"文化不利的弱勢同學在同儕中易有避罰服從的現象"。

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#14270


不懂??

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#3409793

大概就像是女子無才便是德吧

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1891545
未解鎖
（B）學習順從的道德規範—→「社會控制」...
(共 23 字，隱藏中）
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