24. 佛洛伊德為心理分析理論的創始人，請問他將「我」分成哪三個階 段？
(A)本我、非我、超我
(B)本我、自我、超我
(C)非我、自我、 超我
(D)本我、非我、忘我

佛洛伊德 (Sigmund Freud) 的人格結構理論。

解析

佛洛伊德提出心理分析理論，認為人格可分為三個部分：

1. 本我 (Id)

• 與生俱來，代表原始慾望與衝動（食慾、性慾、攻擊欲等）。
• 依循「快樂原則」行事，追求立即滿足。

• 在現實中調和本我與超我的要求。
• 依循「現實原則」行事，考慮環境限制。

• 代表道德與良心，內化父母及社會規範。
• 常常批判與約束本我，追求「完美」。

◉ 三者關係：

• 本我像野獸，追求慾望。
• 超我像法官，要求遵守道德。
• 自我像調解人，在兩者之間求平衡。

選項分析

• (A) 本我、非我、超我 → 「非我」不是佛洛伊德的用語 ❌
• (B) 本我、自我、超我 → 符合佛洛伊德的人格三層次 ✅
• (C) 非我、自我、超我 → 同樣「非我」錯誤 ❌
• (D) 本我、非我、忘我 → 「忘我」是修辭，不是佛洛伊德理論 ❌

✅正確答案：(B) 本我、自我、超我

這題問的是 西方教育史上著名的古希臘三哲，也就是通常在教育哲學與西方教育思想史上被並稱的三位代表人物。

各選項解析

(A) 索倫、蘇格拉底、修昔提底斯

• 索倫：雅典的政治家、立法者，以民主制度改革聞名，但不是教育哲學家。
• 修昔提底斯：歷史學家，著有《伯羅奔尼撒戰爭史》，重在史學，不是教育哲學代表。
  → 不正確。

(B) 泰利斯、畢達哥拉斯、歐幾里德

• 泰利斯：自然哲學家，重在數學與宇宙起源的探討。
• 畢達哥拉斯：數學家、哲學家，強調數與和諧。
• 歐幾里德：幾何學之父。
  → 都是數學與自然哲學領域的人物，對教育有啟示，但不是教育史上常說的「三哲」。

(C) 蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德✅

• 蘇格拉底：以「產婆術」啟發式問答法著稱，重視道德教育與理性思辨。
• 柏拉圖：蘇格拉底的學生，創立「學園」，提出理想國與全面的教育制度。
• 亞里斯多德：柏拉圖學生，創立「呂克昂學園」，重視邏輯、科學分類，強調理性與德行教育。
  → 這三位是教育哲學史上公認的「古希臘三哲」，對後世教育思想影響深遠。

(D) 柏拉圖、亞里斯多德、阿基米德

• 阿基米德：數學與力學天才，代表科學成就，但不是教育哲學家。
  → 不正確。

正確答案：(C) 蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德

這三位被稱為古希臘三哲，也是西方教育思想的重要源頭，對後來的教育理論、哲學體系乃至現代教育學都產生深遠影響。

古希臘三哲教育思想比較表

◉ 記憶小技巧：

• 蘇格拉底 → 問問題的人（產婆術）。
• 柏拉圖 → 想理想國的人（制度化教育）。
• 亞里斯多德 → 做分類的人（科學與理性）。