24. 在進行數學習作練習時，老師主動協助小薇解每一個問題，並且安慰小薇：「沒關係，這些問題真的太難了！」相反的，元元雖然也舉手尋求老師協助，但是老師卻請她自己再努力試試。根據歸因理論，哪一個人在準備數學考試時，會比較認真努力？
(A)小薇
(B)元元
(C)二人都一樣努力
(D)不一定。

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統計： A(1069), B(9650), C(161), D(365), E(0) #607188

詳解 (共 10 筆)

#884182
安慰小薇：「沒關係，這些問題真的太難了！」----感覺小薇能力不足,無法以自身能力解題, 所以直接替她解
老師卻請她(元元)自己再努力試試-----------老師知道元元程度(能力)在哪, 所以要她靠自己的能力再想想

 
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#882135

工作難度：外在穩定不可控制

努力：內在不穩定可控制

教師應該要引導學生歸因努力，才會讓學生能夠繼續向學

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#1269660
感覺是
*老師主動協助小薇解每一個問題，並且安慰小薇：「沒關係，這些問題真的太難了！」→歸因於個人不可控制的因素(題目太難)
*元元雖然也舉手尋求老師協助，但是老師卻請她自己再努力試試。→歸因於可控制的因素(努力)
-->元元會知道可以靠自己努力來達成目標
 
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#1542031
所以這題是告訴老師們～拒絕主動求知的學生...
(共 195 字，隱藏中）
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#886572
問了達人後，他說:因為元元有"舉手"這是關鍵...代表他有"努力"的意圖讓自己學會這題目
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#3109775
老師將小薇失敗的原因歸類為 能力老師將元...
(共 181 字，隱藏中）
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#882944
題目說要依照歸因理論
  • 能力：根據自己評估個人對該項工作是否勝任 
  • 努力：個人反省檢討在工作過程中曾否盡力而爲 
  • 工作難度：憑個人經驗判定該項工作的困難程度 
  • 運氣：個人自認爲此次各種成敗是否與運氣有關 
  • 身心狀況：工作過程中個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效 
  • 其他：個人自覺此次成敗因素中，除上述五項外，尚有何其他事關人與事的影響因素（如别人幫助或評分不公等）
http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/03/blog-post_6774.html
 
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#882537
我想說老師幫助小薇，會讓他感到有被注意和關心，所以會更努力；而元元一直被老師忽視，所以就對數學越來越沒興趣，久而久之就不想努力學了!!
題目真的給我這種感覺@@是我想太多嗎~~
(其實是我自己學數學的經驗就是這樣!被老師忽視，所以就對數學越來越沒興趣> <)
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#2164803
同意3f ,因為在事實上，老師若對元元這...
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#2299435
所以這題強調「根據歸因理論」，心理層面較...
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