阿摩線上測驗
24. 成績優異的小明在撰寫個人作業時總是認真且全力以赴，有次老師改以學生四人一組方式進行小組專題作業，小
明不想讓其他同學占便宜而變得不願全力以赴。小明在小組中減少努力表現的現象稱為什麼？
(A) 結夥草率完工 (ganging up on the task)
(B) 地位差異效應 (status differential effect)
(C) 不對等互動效應 (asymmetric interaction effect)
(D) 社會性怠惰 (social loafing)
答案：登入後查看
統計： A(688), B(206), C(1077), D(4067), E(0) #2923843
統計： A(688), B(206), C(1077), D(4067), E(0) #2923843
詳解 (共 10 筆)
小芹
#5524064
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結夥草率完工 |
指小組成員為了能盡快結束合作任務，所以採用最簡單、最快速的方式草率進行合作活動的不良現象。 |
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地位差異效應 |
人們把由於處於不同地位而提出的意見、辦法而產生不同效應的現象，稱之為地位效應。 地位高的人所提意見、辦法會被多數人認同、贊成，並執行；而地位低的人所提意見、辦法、哪怕是正確的，或與地位高的人一模一樣，而很少會被人認同、贊成，更不會去執行。 |
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社會性怠惰 |
指個人與群體其他成員一起完成某種事情時，或個人活動時有他人在場，往往個人所付出的努力比單獨時偏少，不如單獨時出力多，個人的活動積極性與效率下降的現象 |
209
0
yung
#5715314
不對等互動效應 (asymmetric interaction effect)
在不對等互動的小組中，學生的協同關係是明顯失衡的，其中 一位學生會支配整個解題活動，即使另一位學生在解題初期極度想要參與，但支配 者並不會給予太多空間，而且當他的想法與意見不被支配者接納時，他也會很快地 接受這樣的處境，開始從參與中抽離出來，放手讓支配者完成大部份的解題活動。
資料來源：
《教育論叢》 15 第 4 期(2016 年 12 月)，頁 15-32
黃永和 『期望地位對小組學習的影響與因應策略』
45
0
Kai
#5483150
社會懈怠(Social loafing)
我們幾乎都聽過，一個和尚挑水喝、三個和尚卻反而沒水喝的故事，這似乎跟我們所認知的「團結力量大」不大一樣，為什麼人多反而力量變小？可能是因為社會怠惰現象。
所謂社會懈怠:「是指個人與群體其他成員一起完成某種事情時，或個人活動時有他人在場，往往個人所付出的努力比單獨時偏少，不如單獨時出力多，個人的活動積極性與效率下降的現象」。
也稱之為社會惰化作用，另也叫社會幹擾、社會致弱、社會逍遙。
法國馬克斯·瑞格曼(Ringelman,1913)做了一個拔河比賽的實驗，他要求被試在分別單獨的與群體的情境下拔河，同時用儀器來測量他們的拉力。結果發現隨著被試人數的增加，每個被試平均使出的力減少了。一個人拉時平均出力63公斤；三個人的群體拉時，平均出力是 53.5公斤；八個人時是31公斤。這種共同完成一項任務時，群體人數越多個人出力越少的現象，後來在其他人的實驗中也得到證實。
根據有關研究和統計，在前蘇聯，私有土地占總農用地的1%，但產量卻是農業總產量的27%；在匈牙利，農民則曾在13%的自有耕地上生產出了全國三分之一的農產品；在中國，自1978年土地承包責任制，農作物的總產量每年遞增8%，這一速度是過去26年裡平均增幅的兩倍半。
也許是因為團隊成員都認為其他人沒有公平付出。假想認在辛苦工作時，別人卻在偷懶，那麼自己肯定也會減少工作量來重建公平感；另一種原因是責任的分散。所謂法不責眾，因為團隊的成績不會歸功於個人，個人的投入和團隊產出之間的關係不明朗。這樣有的個體可能成為“搭便車者”，依附團隊的努力。
換句話說，如果個體認為自己的貢獻無法被衡量，效率就會下降。
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0
113完成
#5474266
社會性散漫Social Loafing
社會性散漫現象指參與集體的工作時，個人出力的程度低於單獨工作時。
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洪俊志
#5495274
當過兵的男生都知道
班裡面一定會有一些人是社會性怠惰哈哈
班裡面一定會有一些人是社會性怠惰哈哈
5
1
