25.教師利用撕日曆，以引導幼兒了解「昨天」、「今天」、「明天」等時間概念，請問教師 是運用下列何種教材排列原則？
(A)由近到遠
(B)由易到難
(C)由簡單到複雜
(D)由具體到抽象

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統計： A(625), B(38), C(50), D(2505), E(2) #32559

詳解 (共 10 筆)

#78217

撕日曆：具體的行動

昨天、今天、明天：抽象的時間觀念

所以是從具體到抽象

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#191403

今天~~小孩撕日曆~今天是2號(具體)

明天~~還沒到   後天~~過去了

要小孩自己想一想回答

昨天是1號~明天是2號

我的拙見是~孩子只了解此時此刻~~~~~~

對於過去和未來都只能算抽像唷

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#3313209
應該是具體（撕日曆這件事）到抽象（時間概...
(共 24 字，隱藏中）
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#151371
  • 要不就要等其他人指正囉哈哈哈!!!不過我還是會選具體到抽象!!
  • 小朋友應該常問你這類的問題 !!你應該比我清楚吧哈


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#848860

要是近到遠.是要改成  今天  昨天  明天  是這樣嘛？

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#151079

是嗎?

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#148343

那由近到遠呢?
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#77953
Why?
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#6034381
由近到遠是指幼兒本身向外擴展，像是先認識自己的身體，再認識家庭最後認識社區
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#150883
因為那些本來就是抽象名詞啊!!
應該只能算是第二順位!!!!!!!!
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