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25.有關身心障礙學生在語文領域學習表現調整之敘述，下列哪一選項較為適當？ 甲、將「5-I-4 了解文本中的重要訊息與觀點」調整成「依提示找出文本中的重要訊息
與觀點」是運用減量的方式 乙、將「1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果」調整成
「應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果」是運用簡化的方式 丙、將「6-Ⅳ-5 主動創作、自訂題目、闡述見解，並發表自己的作品」調整成「自訂
題目、以書寫或其他合宜方式表達經驗或意見」是運用簡化、替代的方式 丁、將「4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200 字」調整成「認識常用國字
1,200 ~1,800 字，以書寫或運用各種數位化工具的方式使用 700~1,200 字」是運用
簡化、分解的方式
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
5
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁 5
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統計： A(119), B(69), C(1216), D(121), E(0) #2930210
統計： A(119), B(69), C(1216), D(121), E(0) #2930210
詳解 (共 3 筆)
人間清醒
#6098387
甲、將「5-I-4 了解文本中的重要訊息與觀點」調整成「依提示找出文本中的重要訊息與觀點」是運用減量的方式→簡化
乙、將「1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果」調整成 「應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果」是運用簡化的方式
丙、將「6-Ⅳ-5 主動創作、自訂題目、闡述見解，並發表自己的作品」調整成「自訂 題目、以書寫或其他合宜方式表達經驗或意見」是運用簡化、替代的方式
丁、將「4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200 字」調整成「認識常用國字 1,200 ~1,800 字，以書寫或運用各種數位化工具的方式使用 700~1,200 字」是運用 簡化、分解的方式→替代
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