試卷資訊
試卷名稱:111年 - 111 教師資格考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:課程教學與評量(重複)#112140
年份:111年
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
25.有關身心障礙學生在語文領域學習表現調整之敘述,下列哪一選項較為適當?
甲、將「5-I-4 了解文本中的重要訊息與觀點」調整成「依提示找出文本中的重要訊息
與觀點」是運用減量的方式
乙、將「1-Ⅳ-4 靈活應用科技與資訊,增進聆聽能力,加強互動學習效果」調整成
「應用科技與資訊,增進聆聽能力,加強互動學習效果」是運用簡化的方式
丙、將「6-Ⅳ-5 主動創作、自訂題目、闡述見解,並發表自己的作品」調整成「自訂
題目、以書寫或其他合宜方式表達經驗或意見」是運用簡化、替代的方式
丁、將「4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字,使用 1,200 字」調整成「認識常用國字1,200 ~1,800 字,以書寫或運用各種數位化工具的方式使用 700~1,200 字」是運用
簡化、分解的方式
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
詳解 (共 5 筆)
未解鎖
身心障礙學生課程調整原則:可針對學習內容...
未解鎖
甲、加入提示以降低難度:簡化 乙、刪除「...
未解鎖
X 甲、將「5-I-4 了解文本中的重要...
未解鎖
甲、將「5-I-4 了解文本中的重要訊息...
未解鎖
「簡化」:降低課程內容的難度。「減量」:...