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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-兒童發展與輔導#68722
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25.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論觀點,成語「不欺暗室」(意旨為人光明磊落),適 合道德發展理論的哪一個階段?
(A)避罰服從取向
(B)工具性目的取向
(C)社會契約取向
(D)普遍道德原則取向
答案:
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統計:
A(3), B(1), C(46), D(604), E(0) #1782666
詳解 (共 1 筆)
Jui-Ti
B1 · 2018/04/26
#2750539
普遍道德原則:個人價值觀已建立,道德判斷...
(共 61 字,隱藏中)
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26.小明因為班上來了一位轉學生,而忽略原本的好朋友—小華,小華覺得心理不舒服,便和 小明敞開心胸討論自己的感受。此種情緒因應策略為下列何者? (A)問題中心 (B)個人中心 (C)社會中心 (D)行為中心
#1782667
27.下列何者與創造力最沒有直接關係? (A)具有聯想、擴散思考的能力 (B)可訂定明確的目標,具有精確的執行力 (C)能夠忍受對未來的不確定性,勇於探索 (D)具有好奇心,願意嘗試新事物、接受新觀念
#1782668
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#1782669
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#1782670
30.根據智力測驗結果與前述資料,小祥的學習困難最不可能是下列何種情形? (A)學習障礙 (B)學習低成就 (C)輕度智能障礙 (D)缺乏有效的學習策略
#1782671
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#1782672
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#1782673
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#1782674
4.開始上課時,教師採取某些措施,讓學生做好心理準備,以儘快進入學習狀態。這是何種原 則在教學情境的應用? (A)同化作用(assimilation) (B)心向作用(mental set) (C)平衡作用(equilibration) (D)自動化作用(automaticity)
#1782675
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#1782676
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