25.老師在積木區觀察五位幼兒堆積木的表現。 甲用積木一個一個堆起了高塔，或排成長長的道路。 乙把積木作成圍欄，在裡面養了豬、牛、馬和羊等動物。 丙排了以下的作品，老師問他這是什麼，他先說不知道，後來說這是城堡。 丁把兩塊積木排得很近，並在兩塊積木上方放一塊長的積木，讓車子可以開過去。 戊主動說要做一個城堡大門，可以給公主和王子通過，之後蓋出來的作品如下圖。
5edc9b84e4896.jpg 依據強森(H. Johnson)的積木發展階段理論，按先後順序排列上述幼兒的發展，下列何項正確？
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲丁乙丙戊
(C)乙丙丁甲戊
(D)乙丙甲丁戊

答案：登入後查看
統計： A(1310), B(2964), C(170), D(258), E(0) #2339756

詳解 (共 6 筆)

#4504959

分享106小雯幼教師 高一下 (2017/01/03)     5     

由Johnson(1996)所提出建構單位積木之七個發展階段
攜帶→堆疊→架橋→圍牆→型式與對稱、早期表徵(命名)→晚期表徵(先命名再建構)


第一階段「攜帶」
建構積木並不是其行動目的，幼兒的行動僅是將積木從一處搬移到另一處而已；
第二階段「堆疊」
當幼兒將積木以邊、面、大小和形狀堆疊或排列時，幼兒發現他們堆疊的東西像一座牆壁或平鋪成地板。
第三階段「架橋」
幼兒會進行簡單的架橋與多重式架橋
第四階段「圍牆」
幼兒使用不同大小和形狀之積木建構簡單的或連接式圍牆 
第五階段「型式與對稱」
平衡、對稱和重複性是幼兒表現其建構作品的特徵，且幼兒也會對其建構物表現更豐富的裝飾
第六階段「早期表徵」
幼兒在建構的過程中或完成建構的作品後，會命名其作品；
第七階段「晚期表徵」
幼兒會在建構前聲明並計畫其作品

84
0
#4046140
由Johnson(1996)所提出建構單...
(共 346 字，隱藏中）
前往觀看
25
0
#4762864
個人記法：堆－橋－牆－做(先做好才想是什...
(共 35 字，隱藏中）
前往觀看
19
0
#5692116
攜帶=＞堆疊=＞架橋=＞圍牆=＞型式與對稱=＞早期表徵=＞晚期表徵

13
0
#6116533
Johnson(1996)提出建構單位積木之七個發展階段
1攜帶→2堆疊→3架橋→4圍牆→5型式與對稱、6早期表徵(命名)→7晚期表徵(先命名再建構)
ㅤㅤ
老師在積木區觀察五位幼兒堆積木的表現。
甲.用積木一個一個堆起了高塔，或排成長長的道路。(堆疊）
乙.把積木作成圍欄，在裡面養了豬、牛、馬和羊等動物。（圍牆）
丙.排了以下的作品，老師問他這是什麼，他先說不知道，後來說這是城堡。（ 早期表徵）
丁.把兩塊積木排得很近，並在兩塊積木上方放一塊長的積木，讓車子可以開過去。（架橋）
戊.主動說要做一個城堡大門，可以給公主和王子通過，之後蓋出來的作品（ 晚期表徵）
7
1
#6424298

攜帶→堆疊→架橋→圍牆→型式與對稱→早期表徵→晚期表徵

甲：堆疊

丁：架橋

乙：圍牆

丙：早期表徵（命名）

戊：晚期表徵（先命名後建構）

2
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4079312
未解鎖
全都記住選項的重點字（為了自己方便快速記...
(共 54 字，隱藏中）
前往觀看
11
0