25. 上體育課時，大品老師認為體育教育與體育訓練沒有什麼不同，因此專注於學生對於體育技能的訓練與督導，但小君老師認為依據皮德思(R. S. Peters) 的說法訓練是指在一個固定的情境裡，獲得合適的習慣反應，它缺乏教育上較為寬廣的下列何種意義？
(A)價值意義
(B)認知意義
(C)技能意義
(D)自願意義

答案：登入後查看
統計： A(208), B(498), C(109), D(192), E(0) #3221589

詳解 (共 4 筆)

#6067970
教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願...
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#6061681
教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願...
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#6067594
英國教育哲學家皮德思所提，合價值性是指教...
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#7353711
這題的正確答案是 (B) 認知意義。
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解析：
皮德思（R. S. Peters）提出了教育的三大規準（合認知性、合價值性、合自願性），本題考點在於他對「教育」與「訓練」的區別：
  • ✅ (B) 認知意義 (Cognitive Criterion)：
    皮德思認為真正的教育必須具備「認知上的廣度」。
    • 訓練（Training）：通常只針對「單一技能」進行反覆練習（如：重複投籃動作），使學生獲得習慣反應，但學生可能不了解其背後的原理或與其他知識的關聯。
    • 教育（Education）：強調學生不僅學會技能，還要能理解原理、背景與整體觀念。因此，如果體育課只練動作而沒有讓學生理解運動科學或體育精神，就是缺乏「認知意義」。
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補充：教育的三大規準
  1. 合價值性 (Worthwhileness)：內容要有價值（如：教運動精神而非教打架）。
  2. 合認知性 (Cognition)：要有知識廣度與原理理解（本題重點）。
  3. 合自願性 (Voluntariness)：要尊重學習者的意願與主動性（非洗腦）。
考試小提醒：
題目如果提到「教育與訓練的差別」、「缺乏廣闊視野」、「只會技術不懂原理」，答案通常就是 (B) 認知意義。
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