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教甄◆特殊教育專業
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104年 - 台東縣104學年度國民中學教師及代理教師甄選#63941
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25. 普通班王老師因本學期即將教導一位重聽的學生而前來資源班尋求特教諮詢,下列何者會是資源班教師提供 王老師最中肯的教學建議?
(A)積極學習口手語教學
(B)允許學生以閱讀替代聽課
(C)為學生申請聽能訓練
(D)瞭解讀話訓練的原理與執行
答案:
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統計:
A(34), B(97), C(180), D(285), E(0) #1641571
詳解 (共 2 筆)
已上岸,感謝阿摩
B1 · 2017/10/23
#2459283
讀話訓練『讀唇訓練』是透過視覺將說話的內...
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豆豆&蚍蜉
B2 · 2020/05/05
#3932146
(A)積極學習口手語教學 ...
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相關試題
26. 特殊教育教師在教導學生學習一項新技能時,在教學的初期,為使新技能可以順利的習得,教師比較適合使 用下列何種增強策略? (A)固定比率增強 (B)不固定比率增強 (C)立即增強 (D)延宕增強
#1641572
27. 下列敘述何者不屬於褪除(Fading)的教學提示? (A)書寫練習的示範字從實線逐漸調整為虛線 (B)教學提示的圖片逐漸縮短延宕呈現的時間 (C)從動作示範提示逐漸調整為口語提示 (D)從教學者的示範提示逐漸調整為自然環境刺激的提示
#1641573
28. 下列何種教學措施比較適合識字有困難之學習障礙學生? (A)學校的教學以特殊需求課程為主 (B)適合在集中式特教班接受直接教學及專業團隊服務 (C)本國語文領域的教學內容採替代及加廣方式調整 (D)數學領域課程依九年一貫課程的能力指標來調整
#1641574
29. 有關「特殊教育新課程綱要」之基本理念何者有誤? (A)以普通教育課程做為特殊需求學生設計課程之首要考量 (B)設計符合特殊教育學生所需之補償或發展性課程 (C)以重整、簡化、減量等方式彈性調整九年一貫課程之能力指標 (D)強化學生之 IEP 的功能,將課程與 IEP 做密切結合
#1641575
30. 「特殊教育推行委員會」的任務包含下列哪些項目: 1審議與推動學校年度特殊教育工作計畫 2審議個別化教育計畫、就業輔導等特殊教育事項 3研訂疑似特殊教育學生之提報及轉介作業程序4策劃與執行特殊教育學生課程調整與評量調整 (A)123(B)234(C)341 (D)412
#1641576
31. 下列有關特殊教育學生申訴事宜的處理,何者有誤? (A)監護人對鑑定或安置有爭議時,得在收到通知書次日起二十日內提起申訴 (B)學生之學習或支持服務等權益受損時得向學校提起申訴 (C)對特教學生之鑑定與安置有爭議時應向就讀學校提起申訴 (D)主管機關為處理申訴案件,應設特殊教育學生申訴評議會
#1641577
32. 下列何者屬於多層次教學(Multilevel Instruction)的實施方式? (A)國文教師將學生依程度分為三組,分別由小老師帶領完成其學習任務 (B)數學教師以同一份教材,分別要求不同程度學生完成不同的學習任務 (C)英文教師要求學生從課文中找出不同角色的生活常用對話句型 (D)職業教育課教師要求每位學生確實依據工作分析的步驟來完成操作練習
#1641578
33. 小明係為某國立大學的視覺障礙學生,請問依據我國特殊教育法之規定,學校應符合小明的特殊需求,訂定 何種計畫? (A)個別化支持計畫 (B)個別化轉銜計畫 (C)個別輔導計畫 (D)個別化教育計畫
#1641579
34. 下列的防衛機制中,智能障礙者較常用何者來進行自我防衛? (A)否定 (B)投射 (C)隔離 (D)反向作用
#1641580
35. 教師在工作分析時,常糾正學生的錯誤,下列何者是正確的「糾正」程序?1.口頭指示2.非懲罰性的指出錯誤3.直接糾正 4.教師再度示範 (A)2143 (B)1243 (C)4123(D)3412
#1641581
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