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試題詳解

試卷：104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【特教身心障礙科】#27181 | 科目：教甄◆身心障礙組

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【特教身心障礙科】#27181

年份：104年

科目：教甄◆身心障礙組

25. 藉由增強或提示增加個體成功的機會，用來發展新的技能，過程中採用「逐步漸進」的方式，使學生學習到一階又一階的反應目標，此為下列哪項？
(A)反應連鎖
(B)行為塑造
(C)時間延宕
(D)提示
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詳解 (共 4 筆)

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