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教甄◆國小體育科專業知能
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104年 - 104年台中市國小教甄體育教材教法試題#23992
> 試題詳解
25. 針對體育教學評量的敘述,何者為非?
(A)是教學過程的重要部分
(B)常模參照優於標準參照
(C)同儕評量可作為教學策略
(D)多元評量漸成為教學潮流
答案:
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統計:
A(136), B(2599), C(338), D(46), E(0) #884244
詳解 (共 1 筆)
Ellane Hsu
B1 · 2017/02/22
#1636856
標準參照測驗. 吳清山*. 標準參照測驗...
(共 182 字,隱藏中)
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26. 探討如何藉由練習或經驗而獲致動作技巧的領域是 (A)動作控制 (B)動作學習 (C)動作發展 (D)以上皆非
#884245
27. 關於動作學習的敘述何者為非? (A)能直接觀察出來 (B)需透過練習或經驗而來 (C)是中性行為 (D)研究範圍包括練習時間長短、練習頻率、回饋的效應等
#884246
28. 下列哪個動作是開放性技能 (A)籃球罰球 (B)游泳 (C)足球盤球過人 (D)體操
#884247
29. 依照三度空間技能分類法來看,射飛鏢應是下列何者? (A)連續性-開放性-外在的線索 (B)系列性-閉鎖性-內在的線索 (C)不連續性-閉鎖性-內在的線索 (D)連續性-閉鎖性-內在的線索
#884248
30. 針對閉鎖環理論的敘述,何者為非? (A)知覺痕跡和經驗痕跡是重要主題 (B)知覺痕跡是在動作學習回饋過程中所形成的參考值 (C)練習初期因參考值相當微弱,所以KR非常重要 (D)在練習的過程中,必須有外在回饋的存在
#884249
31. 針對回饋的敘述何者為非? (A)KP與KR都是外在回饋 (B)透過帶狀回饋可減少相對回饋頻率 (C)教師對學生動作表現的評論是KP (D)教師提供學生跳水分數是共存性回饋
#884250
32. 針對學習遷移的敘述何者不適當? (A)慣用手的技能熟練後可產生相同學習結果到非慣用手 (B)羽球正手發高遠球與網球正手抽球具有水平遷移 (C)難易度不同的兩個技能學習間的相互影響叫做垂直遷移 (D)一種技能對另一種技能的學習產生抑制作用叫做零遷移
#884251
33. 疾行跳遠技能可分為:1.助跑2.起跳3.空中動作4.落地等動作,若採取1→1.2→1.2.3→1.2.3.4的方式分段教學,應是 (A)純粹分段法 (B)漸進分段法 (C)順進分段法 (D)逆進純粹分段法
#884252
34. 基礎性的身體動作技能可分三類,下列何者不屬於移動性技能? (A)跑步 (B)跳躍 (C)旋轉 (D)騰躍
#884253
35. 下列何者不是運動教育模式的特色? (A)運動季 (B)個別差異 (C)紀錄保留 (D)教師如同教練
#884254
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