26 () 為促進特教幼兒參與堆積木，教師在活動順序上安排其他小朋友先排出基礎後，再由特教幼兒順著放置積木。 這是下列哪一種課程調整策略的應用？
(A)環境支持
(B)成人支持
(C)隱性支持
(D)同儕支持

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統計： A(72), B(41), C(1360), D(449), E(0) #1992163

詳解 (共 2 筆)

#3349807

【環境支持】改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習

【素材調整】改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與

【活動簡化】將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟

【喜好運用】如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好

【特殊器材的運用】使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具

【成人支持】成人的介入支持兒童的參與和學習

【同儕支持】運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標

【隱性支持】在活動中，安排事件自然地發生

教師在活動順序上安排其他小朋友先排出基礎後，再由特教幼兒順著放置積木。→讓事件自然發生



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為促進特教幼兒參與堆積木，教師在活動順序...
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