26. 安德森(Anderson)等人於2001年修訂布魯姆的認知目標分類，主張認知歷程中各向度，何者層次最高？
(A)分析
(B)評鑑
(C)創造
(D)歸納

答案：登入後查看
統計： A(58), B(1951), C(15284), D(93), E(0) #32225

詳解 (共 10 筆)

#64748

新修訂的認知目標分類最高層次不是應該是"創造"嗎?!應該改為"C"吧！！除非又在玩文字遊戲~~~

附上教育研究月刊http://www.edujournal.com.tw/menu/105/094.pdf

解釋還蠻詳細的~~~

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#413891

Bloom, B. S.學派(2001) 

所提出之認知領域教學目標的修正   

階層的認知領域教學目標     記憶→理解→應用→分析→評鑑→創造(低__高)

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#4284462
口訣： 布魯姆(B. Bloom)認知...
(共 100 字，隱藏中）
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#786921
陳嘉揚 中冊 P.290~291有說明
知識向度：事實、概念、程序、後設認知
認知歷程向度：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造
所以答案是"(C)創造"沒錯
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#1217279
安德森:一姐用膝建造(記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造)

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#67472
原本答案為B,修改為C
(共 13 字，隱藏中）
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#31031
但創作跟創造實質應上不同吧

我記得 認知領域是創造，技能領域才使用創作
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#1469240
(記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造)→憶丶姐丶用丶心丶建丶造 森林(安德森)。
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#22148

答案有誤
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#406923

筆記+1
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