26.關於遊戲理論的敘述，下列何者不正確？
(A)皮亞傑(Piaget)認為兒童的遊戲類型和認知發展階段相符
(B)佛洛伊德(Freud)認為遊戲可以幫助兒童消除由創傷事件帶來的消極情緒
(C)薩頓．史密斯(Sutton-Smith)將重演論的觀點運用到兒童遊戲中
(D)重演論認為人類胚胎的發育過程經歷了人種進化相同的階段

(C)薩頓．史密斯(Sutton-Smith)將重演論的觀點運用到兒童遊戲中 
     →適應性

§補充「薩頓-史密斯(Sutton-Smith)的理論」 

布裏安·薩頓-史密斯(Brian Sutton-Smith, 1976)認為，在兒童的假想遊戲中發生的象徵轉換（例如，把一根木棒當作一匹馬）幫助兒童發展了認知中的象徵轉換，因此提高了兒童頭腦的靈活性。根據薩頓－史密斯的理論，這些假裝的轉換使兒童打破常規的思維聯結，並將各種想法以新的、不常用的方式聯結在一起。

薩頓－史密斯的早期理論--適應性，意思是遊戲啟動了可能性，也就是說，遊戲的結果是使兒童更可能考慮到不同的可選方案或替代方法，並且使兒童能夠很好地駕馭這種不斷增強的靈活性。

1998年薩頓－史密斯提出了一個新的遊戲理論，叫做適應性變化能力。在這一理論中，遊戲的變化在人類發展中所起到的作用至關重要，這一作用正如同在當代生物學思想中，身體的和行為的變化在進化中所起到的核心作用一樣。

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(D)重演論認為人類胚胎的發育過程經歷了人種進化相同的階段

§補充「重演論」 1870年代提出胚胎重演學說的恩斯特·海克爾，認為不同物種在同一段發育時期的差異也會顯現出這些物種在演化上的親近程度，而且這些生物演化歷史的重複表現，能夠出現在任何生物的胚胎發育過程。

重演論是行為複演說嗎?那C就是霍爾囉?