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初等/五等/佐級◆教育學大意
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113年 - 113 初等考試_教育行政:教育學大意#118512
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27 若從課程評鑑人員的層面而言,可區分為內部評鑑與外部評鑑,下列何者是內部評鑑的優勢?
(A)了解學校的脈絡
(B)所得的結果具公信力
(C)對評鑑的專業性不足
(D)有同儕情誼與人際包袱
答案:
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統計:
A(284), B(5), C(2), D(13), E(0) #3189520
詳解 (共 1 筆)
Chiyan
B1 · 2024/04/20
#6071917
(一)內部人員評鑑: 1.優點: ...
(共 402 字,隱藏中)
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28 依據十二年國民基本教育課程綱要總綱的說明,下列何種課程是由國家統一規劃,以養成學生的基本學力,並奠定適性發展的基礎? (A)部定課程 (B)市定課程 (C)校訂課程 (D)班訂課程
#3189521
29 「科層體制」(bureaucracy)可能產生的負面功能之一為「若過度依表現升遷,則能者會升遷到一個無法 勝任的職位為止」,此即一般所稱的何種現象? (A)月暈效應(halo effect) (B)帕金森定律(Parkinson’s law) (C)彼得原理(Peter principle) (D)寡頭鐵律(iron law of oligarchy)
#3189522
30 分組合作學習教學法不具備下列何項特色? (A)有小老師制 (B)強調足夠的時間來達成精熟 (C)學生小組成就區分法(STAD)是策略之一 (D)共同合作相互支持提高個人學習成效並達團體目標
#3189523
31 專題導向學習在我國教學現場開始受矚目,下列何位老師的運用方式或論述較不適切? (A)甲師--可將專題導向運用於所有學科的學習 (B)乙師--專題導向是一種以學生為中心的做中學取向 (C)丙師--主張專題導向有助於培養學生主動學習的能力 (D)丁師--在專題導向學習中以學生感興趣的真實性問題為核心
#3189524
32 我國第一次參加「促進國際閱讀素養研究」(Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS)的成 績中,教師問卷結果指出國小國語課老師較少進行下列何項指導工作? (A)閱讀理解策略指導 (B)學生習作指導 (C)字彙音義指導 (D)考試策略指導
#3189525
33 下列何項不是教學活動設計的主要目的? (A)可作為教師評鑑的依據 (B)可使教師的教學有充分準備 (C)可作為教師編製評量測驗的依據 (D)可指出教學方向確保教學目標之實現
#3189526
34 實施生命教育時,生命意義的探尋與發現,對每位學生而言都是非常重要的。而弗蘭克(Viktor E. Frankl) 的意義治療學強調人們可以借由三種不同途徑去發現生命意義,分別是藉著創造與工作、體認價值以及下列何者進行? (A)愛 (B)快樂 (C)成就 (D)受苦
#3189527
35 在班級經營中,如果教師允許一個學生的問題行為出現而不加以處理,其他學生的問題行為亦隨之而出,此種情形稱之為下列何種效應? (A)天花板效應(ceiling effect) (B)地板效應(floor effect) (C)漣漪效應(ripple effect) (D)寒蟬效應(chilling effect)
#3189528
36 一位有效能的教師,必須能夠組織教室環境裡的重要因素,以提供一個適合學生學習的情境,下列何項不屬於前述之教室環境? (A)教室的照明設施 (B)學生課桌椅的擺設 (C)粉筆與板擦擺放的位置 (D)學習角的設計與安全考量
#3189529
37 教師在處理班上問題時,常會遭遇到因性別差異而產生的問題,其在處理此類問題時應注意之事項,下列何者正確? (A)教師應注意性別平等之機會,因此應讓單一性別的學生有較多的表現機會 (B)不同性別學生都應鼓勵其盡量測試自己學習和成就的極限學習活動 (C)學生的性別差異是絕對的,且存在相當程度的差異 (D)學習活動應減少不同性別者互動的機會
#3189530
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