27. 社會學家Dan Lortie 等人認為中小學教師工作待遇不高，其知識技能也不是掌握在少數人手裡，無法為自身爭取較高的利益。但教師具有相當程度的專業自主性，可以稱之為：
(A) 準專業 (quasi-profession)。
(B) 半專業 (semi-profession)。
(C) 偽專業 (pseudo-profession)。
(D) 虛專業 (null profession)。

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統計： A(1610), B(2549), C(177), D(155), E(0) #90797

詳解 (共 10 筆)

#59953

半專業(Semi-Profession)

Etzioni主張教育人員經過短期訓練、有較低的社會地位、知識分化尚不嚴謹、自主性較低，所以只是「半專業」。

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#568110
陳奎熹<教育社會學>三民書局...
(共 95 字，隱藏中）
前往觀看
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#106027


陳奎喜《教育社會學導論》(師苑)提到尹特齊尼將教師、護士、社會工作者歸類於「半專業」，而根據陳奎喜自己研究中發現，成為「專業」條件中，老師職業如下：

有：專門知識技能訓練、長期訓練、服務重於報酬、不斷在職進修、自律專家團體與明確倫理信條(改有了)

無：相當的獨立自主性(僅有教室內而已)

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#353846


老師是半專業，所以要有教師專業發展評鑑

 

夠專業的話(像醫生)會有評鑑這東西嗎?

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#319864

其實根本沒有ACD這三個選項的說法，倒是比「半專業」更專業的，稱為「全專業」。

就這兩個說法，沒別的了！

有誤請不吝指正喔！

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#350176

尹特齊尼將----教師、護士、社會工作者歸類於「半專業」，
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#337277
老師是半專業
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#870275
但是在社會大眾面前，人人都自認比我們懂教育(ex家長
而媒體也不斷貶低教師地位
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#404401

Etzioni主張教育人員經過短期訓練、有較低的社會地位、知識分化尚不嚴謹、自主性較低，所以只是「半專業

怎麼感覺跟題目說的不一樣 一個說自主性高 一個說自主性低?????

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#337177

爛題目...生氣...
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