27.下列哪一項教學策略受到華德福理念的影響?
(A)教室內設置季節桌
(B)在地面上鋪設地毯
(C)讓孩子操作大型積 木
(D)設置內省角落

華德福的教學  強調教室內擺設要與自然相連結

整個教學過程也以呼氣吐氣的概念設計

因此教室內會擺設季節桌  將這個季節中自然的物品放在桌上

天氣漸漸地轉涼了，秋天的季節桌也到了要更換的時候了～孩子們放學後，我與輔導老師開始佈置起冬季的季節桌。 老師在之前便已拿了一本與季節桌有關的書給我參考，書名是：The Nature Corner，內含許多季節桌的佈置範例與偶的製作方式，但大多數均是國外才有、但台灣沒有的節慶，因此除了參考書上的佈置之外，亦須思考台灣的冬天會看到什麼樣的場景（像是在台灣便見不到滿地白雪的樣子）。輔導老師說季節桌是教室的精神象徵，有時候教室東西很混亂時，老師也會往季節桌望去，看看季節桌上的東西是否跟教室一樣地亂。孩子們平常在戶外撿到的一些小花小草都會很喜歡拿到季節桌上擺放，輔導老師都會讓孩子們自由擺放，但隨著時間一長、久未清理，季節桌上的物品便會顯得十分地雜亂。有別班老師說她在每天下班前都會把季節桌來個大掃除，將孩子們當天擺放上去的物品偷偷地拿下來，隔天再讓他們擺上新的東西。這樣做的好處是能夠保持季節桌的整潔，但孩子看到別人擺放物品的機會也會相對地減少。 秋天的季節桌，我看到各班均是使用粉橘、鵝黃色的布做為背景，季節桌上所擺放的物品則是依各班老師而定，每班擺放的均不太一樣。我們班是從八月底我還沒來之前便將夏天換成秋天的季節桌，一開始老師僅放了羊毛偶、玉米、蓮藕、綠色植物、玻璃碗、偶劇故事用的蠟燭和熄滅蠟燭的燈罩，其他木頭、柚子、石頭、果實、竹片、貝殼...均是孩子們陸續放上去的，豎琴則因未在教室使用（但老師仍希望某天會用到），是以用白布先將它遮住。

隨季節放製不同的物品

內省角我記得沒錯的話是蒙式的概念

內省角落是不是比較像幼稚園常見的"安靜角"?

可以請教一下高手D選項是受甚麼理念影響

可是內省這種智能設置角落....感覺不會很怪嗎....?

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教室內設置季節桌 是指? 

華德福~「四季桌的佈置」：活動室的一角落...