27.下列教育現象的敘述，何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向？
(A)學校教育在為資本主義服務
(B)師生之間存在制度化的「支配─從屬」(dominance and subordination)關係
(C)學校教育的結果是社會再製(social reproduction)
(D)學校教育促進社會化與選擇

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統計： A(12), B(64), C(54), D(376), E(0) #1804510

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#3337113
結構功能學派認定人群間具有相當程度的同質...
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衝突理論 A) 學校教育在為資本主...
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【解析】各選項與社會學理論取向對照如下：

(A) 學校教育在為資本主義服務

➡️ 屬於 衝突論 / 批判理論（如馬克思主義）
主張教育體制維護既得利益階級、服務資本主義。

(B) 師生之間存在制度化的「支配─從屬」關係

➡️ 屬於 衝突理論 / 批判教育學派（如鮑爾斯與金提斯）
強調權力不平等與壓迫關係。

(C) 學校教育的結果是社會再製（social reproduction）

➡️ 屬於 布迪厄的文化再製理論（衝突論取向）
教育再製階級結構，使弱勢難以翻身。

✅ (D) 學校教育促進社會化與選擇

➡️ 屬於 結構功能論（Structural Functionalism）
代表人物如帕森斯（Talcott Parsons），認為：

  • 學校有助於個體社會化，內化社會規範

  • 教育是選才與分工機制，幫助社會穩定與運作

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