27.秉持學校為社會機構，其存在係因為社會有教育下一代的需要，課程設計必須藉由社會的分析，取得目標與內容者，可稱之為課程設計的何種取向？
(A)學生取向的課程設計
(B)學科取向的課程設計
(C)社會取向的課程設計
(D)科技取向的課程設計

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統計： A(391), B(124), C(10930), D(47), E(1) #1832

詳解 (共 2 筆)

#2953464

「學科取向」→強調知識體系

 

「學生取向」→強調學生的需要、興趣和能力，

 

「社會取向」→採取社會適應和社會重建兩種觀點

 

「科技取向」→強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序

 

「專業主義取向」→強調教學歷程中教與學互動的重要性。

 

nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

 

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#2621914

藉由社會的分析，取得目標與內容者→→社會取向的課程設計

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