28.課程實施認為計畫設計者及政策發佈者非當方向的傳播接受，而是雙向的改變過程，期許透過課程實施的變化，進一步發展課程，此觀點可稱之為課程實施之
(A)相互調適觀
(B)忠實觀
(C)權變領導
(D)威權領導

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統計： A(952), B(24), C(43), D(2), E(1) #1833

詳解 (共 7 筆)

#11814


課程實施的四種取向

1.忠實觀-指專家設計課程,教師照本宣科的實施

2.相互調適觀-課程設計者與教師可雙向溝通協調修改課程

3.落實觀-認為課程之事是由教師和學生參與教室課程與教學互動的歷程及結果,強調師生共創教育經驗

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#94063
有人說締造觀就等於落實觀，翻譯不太一樣！
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#5236
哪位大大可以幫我解釋一下= =這個我也不會
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#15642
還有一種情境調適觀
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#15436
是只有三種取向嗎?沒有查到第四種
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#15994

情境調適觀？？

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#16084


記得之前補習班有講過情境調適跟落實觀很像...

所以有些書就把它跟第三種畫等號了...囧

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