27. 「小恩的秘密花園」和「我的阿富汗筆友」都是小學中年級課文中常見的應用文文體。下列哪一種能力最不可能 被教師設定為該類課文的主要學習目標?
(A) 用文章結構詰問寫作意圖的能力。
(B) 讀書心得的撰寫能力。
(C) 理解監控的能力。
(D) 從不連續性文體中尋求意義的能力。

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統計： A(1224), B(364), C(509), D(829), E(0) #608413

詳解 (共 10 筆)

#883274
(A) 用文章結構詰問寫作意圖的能力~~~~六年級
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#945955
閱讀理解策略中：“自我提問內”策略中“用文章結構詰問寫作意圖的能力”訂在六年級。
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#885302
google到的"不連續性文體",只有1個是本試卷,其餘都是簡體字網頁
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/jxyj_1/yuedu/yd3/201310/t20131029_1168984.htm
個人猜測,是否就是指"非連續性文本"?
2. 非連續文本
非連續文本的組織不同於連續文本，故閱讀方式與連續文本不同。非連續文本
主要是透過圖表和圖形（charts and graphs）、表格（tables）、圖解（diagrams）、
地圖（maps）、表單（forms）、訊息單（information sheets）、電話和廣告（calls
and advertisements）、憑證（vouchers）、及證照（certificates）等方式引導受試
者做進一步的思考。

出處:http://pisa.nutn.edu.tw/download_tw.htm  PISA閱讀素養應試指南
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#1297344
非連續文本主要是透過圖表和圖形（charts and graphs）、表格（tables）、圖解（diagrams）、地圖（maps）、表單（forms）、訊息單（information sheets）、電話和廣告（calls

引導受試 者做進一步的思考。


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#1297346

用文章結構詰問寫作意圖的能力。=反思、深思

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#3902137


(共 1 字，隱藏中）
前往觀看
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#885951
不連續性文體指的是不是兩本書都是"書信往返"所組成的小小說？
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#883288
A應該是屬於高年級的能力
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#883934
我的阿富汗筆友不是翰林高年級課文嗎？
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#885091
選項D是什麼意思？
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