28. 羅老師在六年級下學期的時候，在內容深究教學時，會請學生先想一想作者每一段想要表達的意思，然後再想一 想不同段落間的關係。請問羅老師的教學方式，最有可能是在引導學生發展哪一種能力?
(A) 澄清文章結構的能力。
(B) 澄清內容的能力。
(C) 澄清寫作意圖的能力。
(D) 發展理解監控的能力。

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統計： A(1810), B(301), C(508), D(809), E(0) #608414

詳解 (共 7 筆)

#2819937
我覺得題目有問題，羅老師在進行 “內容深...
(共 172 字，隱藏中）
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#2727087

(個人想法，我也錯T T)

會不會是因為題幹中一直提到「每一段」、「不同段落中」..>較偏向像結構
D理解監控比較像找出結構的「思考過程」，但老師主要還是希望學生找出結構。

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#1297349
想一 想不同段落間的關係
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#2576044
為什麼不能選(D)? 這過程比較像是在教學生發展閱讀理解監控呀?
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#6064245
個人認為提袋裡頭有講到想一想不同段落間的關係,重點會是在段落間的關係，所以是形式面的選答案A 
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#1108614
澄清文章結構的能力。?
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#1109095
有人可以協助解答嗎？
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