27. 幼兒園的教保服務人員應檢視自己班上的潛在課程，以確定提供給幼兒的課程是豐富與適 性的。下列何者為潛在課程？
(A)在母親節舉辦親子園遊會
(B)井然有序的益智角可養成幼兒物歸原處的習慣
(C)藉由照顧動植物，發展尊重生命的態度
(D)帶領幼兒到火車站觀察火車，提醒幼兒搭乘火車的安全注意事項

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統計： A(125), B(4479), C(1563), D(75), E(0) #841755

詳解 (共 8 筆)

#1094891
依照王立杰那本的定義
*潛在課程：是指幼兒在正式課程以外，在學習環境中所學到未被期待、非計畫性的知識、價值觀念、規範式態度，此種學習結果較屬於情意領域方面，如環境佈置或環境教育(境教) 及教師 身教 等等。
 
看到潛在課程--- 馬上要想到的四個字，就是境教 & 身教 

潛在課程是非計畫性的，
C藉由照顧動植物，發展尊重生命的態度 
擺明了我就是要藉由照顧動植物，來發展幼兒尊重生命的態度，我覺得這是教師在計畫性下期待幼兒發展出來的目標，只是這目標主要是情意部分，並不是只要是"情意"部分就是潛在課程吧？我覺得還是要看這是不是教師在計畫性下所期待幼兒發展的能力。
 
這是我當初解這題的角度，給你們參考，有錯再請指正謝謝~
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#1094637
我也覺得c也可以⋯本來當天下午要提疑義的，但是一直傳真不進去⋯⋯⋯環境、身教、言教、態度、價值觀這類偏向情意的向度都屬潛在課程，如果說選B的理由是因為他是環境規劃，那同理，C選項的動植物也有可能是泛指園所內的植物、生態池之類的呀！（不一定限於教室環境才算環境教育吧？）
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#1097471
謝謝題供解析訊息
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#1093876
我有同樣的疑問，而且我看過潛在課程的定義，培養態度、情意也是其一，但我來不及爭議，不知有沒有人去爭議？還是這題有陷井是我沒看到的
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#1093621
對為何c錯呢？是因為藉由角落收拾，讓幼兒潛在學習物歸原處的習慣，而照顧動物是無法學習潛在尊重生命嗎？
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#6068709
會不會是檢視班級課程    益智區角落操作  是屬非正式課程  但也算是課程作息內容的一部份  所以選B較合理   C選項似互動物觀察區在教室比較難設置
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#1093953
覺得B、C都對....
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#1093610
為何C不對?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6721878
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幼兒園的教保服務人員應檢視自己班上的潛在...
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