28. 下列何者較符合教學鷹架 (scaffolding)的做法？
(A)運用漸進提示的方式共同解決問題
(B)老師將學習內容依照難易度排列後逐一講解
(C)教師對所有學生的問話與提示，一視同仁
(D)將班級學生分組後分別指派各組的學習任務

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統計： A(6149), B(453), C(121), D(1948), E(0) #224064

詳解 (共 10 筆)

#332779
D:學習任務－＞合作學習
(共 14 字，隱藏中）
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#378450
「漸進提示」吧！
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#650417
D的答案在目前的教學環境大概一組只有1、2個在做在學，
其它打混摸魚，無法發揮所為的教學鷹架。
分組作業，有時是分工，不一定會經由協助來學習。
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#410699
分組不是有鷹架的概念嗎?
能力好的學生協助能力不好的學生,然後一起完成任務??
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#484064
(A)重點可能在共同解決  經由他人協助學習
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#1062404
A有提到給予協助，符合鷹架教學
D沒有提到異質性
因此選擇A會比較適當
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#334149

A 的選項是否是因為  "提示"所以符合鷹架呢?
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#917006
異質性的分組合作學習才具有鷹架功能
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#1267299
提示提示提示...題目真的要看清楚...
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#1013136
鷹架教學是一種合作歷程,應顧及學習者的個別差異,為何D不是呢?
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