28. 同儕(peer)對幼兒發展的影響，屬於生態系統的哪一個層次？
(A)微系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統

答案：登入後查看
統計： A(2849), B(1046), C(159), D(54), E(0) #2026668

詳解 (共 5 筆)

#3999529

Bronfenbrenner布朗芬布倫納，生態系統模式：

1.微系統：對個體經驗有直接影響的系統，例如：學校、同儕關係等。

2.中系統：各微系統之間的互動關係。例如：同儕團體與家庭、家庭與學校等。

3.外系統：由個體周遭的情境所組成。例如，家長的工作環境、家長社會網路、社區等。

4.大系統：社會或個人的意識形態系統。

5.時間系統：探討個體生命發展時，不但受環境脈絡的影響，它更是一個歷程。Bronfenbrenner提出「歷程─人─脈絡模式」(Process-Person-Context Model)意即生命的發展是個體在其生命歷程中，個人的人格特質與所處環境的互動，而逐漸形成其個人心智發展的特質，此系統能檢驗個人及環境隨著時間的演變以及他們之間的關係。

59
0
#3452421
微系統家庭、學校、同儕
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
21
0
#3821922


(共 1 字，隱藏中）
前往觀看
15
0
#3656904
一、生態系統理論(ecological ...
(共 301 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#5348762
同儕(peer)對幼兒發展的影響微→微系...
(共 58 字，隱藏中）
前往觀看
10
0