33. 下列哪些是 3-6 歲幼兒語言發展的特徵？ 
甲、對聲音有反應 
乙、了解發聲的輪流規則 
丙、使用文法規則 
丁、過度延伸辭義 
戊、澄清模糊訊息 
己、後設語言覺察
(A)甲乙丙
(B)丙丁戊
(C)乙丙戊
(D)丁戊己

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統計： A(621), B(825), C(2450), D(1145), E(0) #2026673

詳解 (共 9 筆)

#3911746

丁:雙字句期1.5-2歲，過度延伸或延伸不足

己:後設語言覺察約5.6歲開始


個人見解


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#4726345

3歲

•語言能力迅速發展，能使用完整句子來表達，也能依不同的情緒與溝通情境而改變說話語調

•此時期的孩子說話時偶爾會出現結結巴巴、斷斷續續不流暢，類似「口吃」的現象，但這是發展過程中的自然現象，父母不用過度緊張，也不必刻意矯正  

4～6歲孩子的語言發展

一般來說，4～6歲的孩子已經可以使用正確完整句型，應用於日常生活中常用的對話，更可以流利地表達自己的想法及意念。在一般社交行為中常用的語言能力已發展完成，尤其6歲以後，孩子的語言已經趨近成人一般成熟了。

4～6歲孩子的語言特徵

•4歲以後的孩子，大多數的發音應該已較為正確，口齒比起3歲的孩子更為清晰

•這個階段的孩子已能夠使用空間用語，如：上面、下面、旁邊、左邊、右邊；能表達過去、現在、未來的時態，如：昨天我去動物園看大象

•喜歡玩扮家家酒，喜歡玩合作性與想像性的遊戲。他們會一邊玩、一邊彼此滔滔不絕地說話

•此外，這個階段的孩子也喜歡吹牛、說故事、編故事

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#4771676

後設語言：後設語言主要是指使用語言思考語言，把語言當作物品來表 徵、思考的能力，並表現出對語言結構、規則的覺識，可以談論與分析語言 的每個層面，彷彿是將語言從其整體的本質抽離出來一樣（Owens, 1996）

 

像是覺察出相似的字音也算是後設語言的一種。

不知道為何 己選項 不行 

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#4062368
1.過度延伸： 幼兒會用一個詞彙來取代...
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本測驗第29題:學齡兒童在做語言推論時能...
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#4595830
所有溝通中斷類型裡，以「要求澄清」 最為...
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#6062501
乙、了解發聲的輪流規則 → 3歲 丙、使...

(共 111 字，隱藏中）
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#5771477




3-6歲應該可以明確說出自己真正所想的沒有模糊、曖昧不清的話語   所以其戊選項應該是可以

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#6433542

來源：ChatGPT

正確答案是：(C) 乙丙戊

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✅ 選項解析

以下是 3～6 歲幼兒語言發展的主要特徵：
• 乙、了解發聲的輪流規則：幼兒在與他人互動時，會學習輪流發言的規則，這是語用能力發展的一部分。 
• 丙、使用文法規則：此階段的幼兒開始運用基本的文法結構，能夠組成簡單的句子，並逐漸發展出更複雜的語句。
• 戊、澄清模糊訊息：當幼兒聽不清楚或不理解時，會主動要求對方重述或解釋，顯示其語言理解和表達能力的提升。 

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❌ 非此階段的特徵
• 甲、對聲音有反應：這是嬰兒期（0～1 歲）的語言發展特徵，與 3～6 歲幼兒的語言發展階段不符。 
• 丁、過度延伸辭義：此現象多見於 1～2 歲的幼兒，隨著語言能力的增強，這種情況會逐漸減少。 
• 己、後設語言覺察：後設語言能力通常在 6 歲以後才開始發展，屬於更高層次的語言認知能力。

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? 參考資料
• 《嬰幼兒語言發展理論與分期》指出，3～6 歲幼兒會開始使用文法規則，並能理解語言的社會使用規範，如輪流發言。 
• 《零至六歲嬰幼兒語言發展問卷設計及研究議題》提到，幼兒在此階段會主動要求澄清不明確的訊息，顯示其語言理解能力的進步。 
• 《寶寶語言發展里程碑（上）》指出，後設語言能力通常在幼稚園中、大班時期（約 5～6 歲）開始發展。 

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因此，符合 3～6 歲幼兒語言發展特徵的選項為 乙、丙、戊，正確答案是 (C) 乙丙戊。
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5791160
未解鎖
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私人筆記#5552470
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後設語言覺察 不是4-5歲@@   1....
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