28. 教師在教室中重視管理標準的建立，是哪一種取向的班級經營？
(A) 認知研究取向
(B) 行為改變研究取向
(C) 人際互動研究取向
(D) 功能研究取向

答案：登入後查看
統計： A(51), B(378), C(45), D(573), E(0) #100025

詳解 (共 3 筆)

#62169

班級經營的研究取向 

1.功能研究取向：功能論(美國James，Dewey)

(1)重視個體適應環境功能

(2)重視管理標準的建立

(3)設法找出教師有效行為

2.行為改變研究取向：行為主義

(1)利用增強和懲罰原理

(2)注重實驗室的研究

3.人際―互動研究取向：人本主義(心理治療)

(1)重視個人主觀感受

(2)強調教師行為的正面價值

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班級經營的研究方法 ê常用的研究方法

1.觀察法(有系統的觀察並紀錄學生行為)

2.實驗法(對教材教法實施比較)

3.調查法(利用問卷或晤談方式實施)

4.個案研究(對個體做深入的觀察與研究)

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