28. 楊老師利用書桌、教具櫃等將學生的學習區獨立隔開，每位學生的位子上有工作完成表，牆壁上也黏貼了許多待完成的圖卡，並將學生喜歡的教具和增 強物放置在看得到卻拿不到的地方。下列哪一選項是楊老師使用的教學方法？ 甲、結構教學法 乙、直接教學法 丙、隨機教學法 丁、自然環境教學法
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(98), B(968), C(7), D(102), E(0) #1044997

詳解 (共 3 筆)

#1605067
*利用書桌、教具櫃等將學生的學習區獨立隔...
(共 132 字，隱藏中）
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#1631262
丁、自然環境教學法 
 
自然環境教學法(milieu teaching)
是一種語言教學法，利用自然的環境，讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。其使用的策略有四種：
(1)仿說程序(model procedure)
   =>教學者說出的「字」、「詞」、「句」，教孩子仿照教學者說一次或再覆誦。

(2)問答程序(mand model procedure)
   =>給孩子機會讓他自己來表達，而不是我們教他仿說或覆誦。

(3)延宕程序(time-delay procedure)
   =>中止或拖延孩子的需求，以讓他有機會來主動說話，說出與環境有關的東西或事件。

(4)隨機程序(incidental teaching procedure)
   =>當孩子以言語或手勢動作主動要求做什麼的時候、要什麼東西的時候、有問題的時候、停止或放棄做某件事的時候、或需要協助的時候，隨機進行的語言教學。



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#1583406

教室屬於自然環境 且題目沒有提到老師除了結構化以外的其他教學方式

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