29、教師在講述「蘇武牧羊」這個歷史事件後，請學生分析自己可能成為蘇武或不可能成為蘇武之原因，這主要是在培養學生哪一方面的智慧？
(A)邏輯的／數學的智慧
(B)人際的智慧
(C)內省的智慧
(D)肢體的／運動的智慧。

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統計： A(38), B(4), C(631), D(2), E(0) #116708

詳解 (共 2 筆)

#75862

內省智慧（intarpersonal intelligence）：

乃指能對自我進行省察、區辨自我的感覺，並產生適當行動的能力。其核心成份為發展可靠的自我運作模式，以瞭解自已之需求、目標、焦慮與優缺點，並藉以引導自己的行為之能力。

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#75864

內省智慧(intarpersonal intelligence)：

指能對自我進行省察、區辨自我的感覺，並產生適當行動的能力，此種智慧也扮演著智慧中樞的角色(central intelligences agency)，使得個體能知道自己的能力，並瞭解如何有效發揮這些能力。其核心成份為發展可靠的自我運作模式，以瞭解自已的欲求、目標、焦慮與優缺點，並藉以引導自己的行為之能力。

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