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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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108年 - 108-1幼兒園-幼兒園課程與教學#75040
> 試題詳解
29.下列何項敘述是珊珊老師最恰當且專業的教學決定?
(A)因為老師非特教專業,無法幫助小泉,委婉的請他轉學
(B)讓小泉跟其他幼兒分開活動,以免小泉因跟不上而有挫折感
(C)主動讓其他幼兒知道小泉學習比較慢,請大家盡量多幫忙他
(D)調整作息或教學型態,提供小泉功能性動作訓練及和他人互動的機會
答案:
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統計:
A(9), B(18), C(260), D(5553), E(0) #1964363
詳解 (共 1 筆)
swimfish
B1 · 2019/03/11
#3239679
這就是融合教育的意義!融合教育指的是將身...
(共 478 字,隱藏中)
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1.下列何者較能培養幼兒手眼協調的精細動作能力? 甲、剪紙 乙、綁鞋帶 丙、走平衡木 丁、重量板配對 戊、觸覺板配對 (A)甲乙 (B)甲丙戊 (C)乙丁戊 (D)丙丁
#1964335
2.下列何者不屬於幼兒園推展家長參與的做法? (A)邀請家長參加親職講座 (B)請幼兒畫下家長喜歡吃的食物 (C)請家長參加幼兒冬至搓湯圓活動 (D)邀請家長到班上分享自己的職業經驗
#1964336
3.王老師在發展課程時,因意識到幼兒園所在的區域較偏僻、班上幼兒的家庭社經背景 多屬中下階層,因此嘗試募集教學資源、充實設備,以豐富幼兒的學習經驗。這是 基於下列哪一層面的考量? (A)政治學 (B)生理學 (C)心理學 (D)社會學
#1964337
4.林老師不僅經常鼓勵幼兒獨立完成工作、關注自己的情緒狀態,亦常營造機會讓幼兒 說明自己對生活事件的感受與想法。林老師的做法有助於下列何種智能的發展? (A)人際智能 (B)空間智能 (C)內省智能 (D)邏輯數學智能
#1964338
5.下列哪一項活動設計最能反應《幼兒園教保活動課程大綱》的學習指標「觀察自然 現象特徵的變化」? (A)帶幼兒到公園尋找毛毛蟲 (B)請幼兒運用肢體模擬毛毛蟲爬行 (C)帶幼兒閱讀艾瑞卡爾《好餓的毛毛蟲》一書 (D)讓幼兒飼養毛毛蟲,每週為毛毛蟲拍照,並用照片來排序
#1964339
6.小亮因為飼養的鍬形蟲死掉而難過得大哭,邱老師在輔導小亮時,請他想想怎樣才能 讓自己不那麼傷心?邱老師主要想培養小亮哪一方面的情緒能力? (A)情緒調節 (B)情緒理解 (C)情緒辨識 (D)情緒表達
#1964340
7.幼兒在教師準備的大型彈跳墊上跳躍,此時幼兒主要是運用下列哪一種動作能力? (A)動態平衡 (B)靜態平衡 (C)單向平衡 (D)對稱平衡
#1964341
8.依據佛斯特(J. Forst)對遊戲場的分類,下列哪些遊戲場較有可能佈置或提供可個別 移動的輪胎、枕木與電纜軸? 甲、傳統遊戲場(the traditional playground) 乙、創造遊戲場(the creative playground) 丙、冒險遊戲場(the adventure playground) 丁、現代遊戲場(the contemporary playground) (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1964342
9.有關幼兒園實施學校本位課程的意涵,下列敘述何者正確? (A)是一種由上而下,全國性的課程發展 (B)課程為靜態的歷程,計畫的制定與實施必須周延 (C)園長、教師、家長、幼兒與社區人士一同參與課程 (D)課程是由中央主導,教師配合教育改革的需求發揮其專業
#1964343
10.下列何者較符應方案教學法的主要內涵? (A)強調幼小銜接的歷程 (B)強調幼兒解決問題的能力 (C)重視幼兒身心靈的整體發展 (D)強調幼兒在學習區的自由探索
#1964344
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